平凉第十中学教育集团，融合赋能教育新生态，共进谱写育人新篇章

在平凉教育高质量发展的浪潮中，平凉第十中学教育集团应运而生，以“融合、共进、卓越”为核心理念，打破校际壁垒，整合优质教育资源，构建起“1+N”的办学共同体，作为推动区域教育均衡发展的重要载体,集团正以创新之姿书写着新时代基础教育的奋进篇章。

应势而立：集团化办学激活区域教育新动能

平凉第十中学作为崆峒区优质公办初中，始终以“办人民满意的教育”为己任，为破解“择校热”“资源不均”等难题，2022年，在崆峒区教育局的统筹规划下，平凉第十中学教育集团正式成立，以平凉十中为核心校，联合崆峒区四十里铺镇中学、白水镇中学、寨河乡中学等4所乡镇初中，形成“核心校引领、成员校协同、一体化发展”的办学格局，集团成立之初，便确立了“资源共享、优势互补、特色发展、整体提升”的十六字方针，旨在通过理念、师资、课程、管理四大维度的深度融合，让乡镇孩子“家门口上好学”，让优质教育资源“动起来”“活起来”。

理念先行：构建“融合共进”的教育共同体

“教育不是独角戏，而是合唱团。”平凉第十中学教育集团总校长、平凉十中校长王某某常说，集团成立后，首要任务便是统一思想、凝聚共识，通过多次召开集团理事会、教师座谈会、家长代表会，集团提炼出“以人为本，让每个生命都闪光”的办学理念，确立了“培养有家国情怀、科学精神、人文素养、健康体魄的新时代青少年”的育人目标。

为让理念落地，集团推行“一体化管理”模式：核心校与成员校实行“同一法人代表、同一管理制度、同一评价标准”，成立集团办公室、教学管理部、学生发展部等职能部门，统筹协调各项工作；建立“校长轮岗+骨干交流”机制，核心校副校长兼任成员校执行校长，每年选派20名骨干教师到成员校支教，成员校教师到核心校跟岗学习，实现“管理经验互鉴、师资队伍互通”。

实践赋能：四大协同推动教育质量全面提升

（一）师资协同：让优质师资“流动”起来

“以前我们学校英语老师只有3个，教研活动‘单打独斗’，现在集团有20多名英语老师，每周集体备课、同课异构，教学思路一下子打开了！”四十里铺镇中学英语教师李老师说，集团打破校际师资“一亩三分地”的局限，建立“集团师资库”，将核心校与成员校教师统一调配，开展“名师工作室”“青蓝工程”“学科带头人评选”等活动，两年来，集团共组建12个名师工作室，培养市级骨干教师15人、区级骨干教师32人，成员校教师平均参与集团教研活动达40次/年，教学能力显著提升。

（二）课程协同：让特色课程“共享”起来

“我们学校开设了‘崆峒文化’校本课程，但资源有限；集团成立后，核心校帮我们把课程做成了系列，还开发了研学手册，孩子们去柳湖公园、崆峒山研学时，讲解得头头是道！”白水镇中学校长感慨道，集团以“国家课程校本化、校本课程特色化”为目标，整合核心校与成员校的课程资源，构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系：基础课程统一教学进度、统一质量监测；拓展课程开设机器人、航模、书法、戏曲等20余门选修课，学生跨校区选课；特色课程结合平凉本土文化，开发《平凉历史名人》《崆峒非遗探秘》等校本教材，让地方文化融入课堂。

（三）教研协同：让教学研究“深”入下去

“以前我们搞教研，听听课、评评课’，现在集团有‘问题导向式’教研，针对农村学生数学基础薄弱的问题，我们一起设计‘分层作业’‘生活化教学案例’，效果特别好！”寨河乡中学校数学教师张老师说，集团建立“集团-校区-学科组”三级教研网络，每周三下午为“集团教研日”，开展同课异构、专题研讨、课题攻关等活动，两年来，集团共立项市级课题8项、区级课题15项，形成《初中生分层教学策略》《家校协同育人指南》等10项教研成果，成员校中考平均分较集团成立前提升23.5分。

（四）学生协同：让成长体验“丰富”起来

“我第一次参加集团‘科技节’，和核心校的同学一起做机器人，得了集团一等奖，原来我也可以这么厉害！”四十里铺镇中学七年级学生王某某兴奋地说，集团注重学生全面发展，每年举办“科技节”“艺术节”“体育联赛”“研学实践”等跨校区活动，让成员校学生与核心校学生同台竞技、共同成长，疫情期间，集团开展“线上云课堂”“居家劳动技能大赛”，确保学生“停课不停学”；寒暑假组织“红色研学”“乡村振兴调研”,让学生在实践中厚植家国情怀。