在青春赛道上播撒思想的种子
中学时代是世界观、人生观、价值观形成的关键期，青少年如同茁壮成长的树苗，既需要阳光雨露的滋养，也需要修枝剪叶的引导，近年来，郏县教育局深刻认识到，思想教育是立德树人的“根”与“魂”，是培养担当民族复兴大任时代新人的基础工程，针对部分中学生中出现的理想信念模糊、责任意识薄弱、抗挫能力不足等问题，郏县以“扣好人生第一粒扣子”为主线，整合学校、家庭、社会三方资源，创新开展“中学生思想教育班”，为全县青少年的健康成长搭建起坚实的思想“加油站”。
特色实践：让思想教育“活”起来、“实”下去
郏县中学生思想教育班并非简单的“说教课堂”，而是以“贴近学生、贴近生活、贴近时代”为原则，打造了一系列特色鲜明、互动性强的教育模式，让思想教育如春雨般“润物细无声”。
文化铸魂：从“三苏故里”汲取精神力量
作为“三苏文化”发源地，郏县深度挖掘苏轼“先天下之忧而忧”的家国情怀、苏辙“不欺于暗室”的道德操守等文化资源，将传统文化与思想教育深度融合，教育班组织学生走进“三苏园”，在苏轼祠前聆听“读书正业、孝慈仁爱、非义不取”的家训故事；开展“少年读苏”主题辩论赛，让学生在探讨“苏轼的逆境智慧”中感悟坚韧；邀请本地文化学者开设“三苏与当代青年”讲座，引导青少年从千年文脉中汲取责任担当的精神养分。
实践育人：在躬身行中厚植家国情怀
思想教育不能停留在“纸上谈兵”，郏县各校依托本地红色资源和社会实践基地，开展“行走的思政课”：组织学生参观郏县烈士陵园，在纪念碑前聆听革命先烈的事迹，写下“青春誓言”；走进乡村振兴示范村，感受家乡发展变化，撰写“我的家乡”调研报告；开展“校园公益周”活动，学生自发组织敬老院慰问、社区环保宣传，在实践中体会“服务他人、奉献社会”的意义，这些活动让抽象的“爱国”“责任”变得具体可感，转化为学生自觉的行动。
心理护航：为青春“拨云见日”
青春期是心理波动的高发期,郏县思想教育班特别关注学生心理健康，开设“心灵驿站”专栏，配备专业心理教师定期开展团体辅导和个体咨询，针对学业压力、人际交往、亲子矛盾等常见问题，通过“情绪管理工作坊”“生命教育课”“家庭沟通沙龙”等形式，引导学生学会调适情绪、珍爱生命、理解他人，一位参与教育班的同学在日记中写道：“以前总觉得没人懂我的烦恼，现在老师教我用‘积极暂停法’控制脾气，和爸妈的关系也变好了，心里亮堂多了。”
榜样引领：用身边故事点亮前行方向**
“榜样的力量是无穷的”，郏县邀请优秀校友、道德模范、行业先锋走进教育班，分享成长故事，全国优秀教师李老师结合30年教学生涯，讲述“如何做有温度的教育”；郏县籍青年企业家王学长分享从“农村娃”到“创业先锋”的奋斗历程，鼓励学生“平凡岗位也能创造不凡”；“新时代好少年”代表则用亲身经历诠释“孝老爱亲、勤学善思”的真谛，这些身边的故事没有豪言壮语，却以最朴素的道理告诉学生：榜样并非遥不可及，平凡中也能闪耀光芒。
春华秋实：思想教育结出成长硕果
自郏县中学生思想教育班开展以来,已覆盖全县30余所中学，累计参与学生超5万人次，教育的成效，写在学生眼里的光、嘴上的话、脚下的路上——课堂上，学生从“被动听”到“主动议”，讨论“什么是真正的友谊”“怎样才算有意义的人生”时，眼神里闪烁着思考的光芒；校园里，主动捡拾垃圾、帮助同学的现象多了，顶撞老师、违反纪律的情况少了；社会实践活动中，学生深入社区、乡村，用稚嫩的肩膀扛起责任，展现出新时代郏县青少年的担当。
一位班主任感慨道：“以前总觉得思想教育‘虚’，现在发现它就像‘盐’，融入生活才能滋养生命，看着孩子们从迷茫到坚定，从自我到懂得奉献，我知道，这条路走对了。”家长们也反馈：“孩子回家后会主动和我们聊学校的思政课，说以后要‘像苏轼一样做个对社会有用的人’，我们做家长的特别欣慰。”
让思想之光照亮成长之路
立德树人,久久为功，郏县中学生思想教育班的实践，正是新时代基础教育“五育并举”的生动注脚，下一步，郏县将继续深化教育模式创新，开发“线上+线下”融合的教育平台，利用短视频、情景剧等青少年喜闻乐见的形式，让思想教育更“潮”、更“活”；同时加强家校社协同，构建“学校主导、家庭配合、社会参与”的育人共同体，为青少年成长营造更优环境。
青春孕育无限希望,青年创造美好未来，郏县中学生思想教育班，如同一座灯塔，在青春的赛道上为孩子们照亮方向；又如同一片沃土，让思想的种子生根发芽，茁壮成长为担当民族复兴大任的栋梁之材，这不仅是郏县教育的探索，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的坚定回答。
