在立德树人根本任务的指引下，第23中学以“培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代青少年”为目标，将廉政教育融入校园文化血脉，精心打造了集教育性、互动性、文化性于一体的“第23中学廉政教育基地”，基地自建成以来，如同一股清泉浸润师生心田，成为学校涵养清风正气、培育廉洁种子的重要阵地，为校园文化建设注入了“廉”的底色与力量。
以文化人：打造沉浸式廉政教育空间
第23中学廉政教育基地的诞生，源于学校对“教育者必先受教育，育人者必先修德”的深刻认识，基地选址于校园内环境清幽的“启明楼”，总面积200余平方米，整体设计以“清风廉韵”为主题，融合传统廉政文化与时代精神，营造出“处处见廉、时时思廉”的浓厚氛围。
步入基地，首先映入眼帘的是“廉石铭志”雕塑——一块天然青石上镌刻着“清正廉洁”四个大字，象征着“如石般坚定，如水般纯净”的廉洁品格，展厅内分设“历史镜鉴”“时代楷模”“校园清风”“互动体验”四大板块：“历史镜鉴”通过包拯、海瑞等古代清官的故事与《官箴》“公生明，廉生威”的箴言，让师生感受传统文化中的廉洁基因；“时代楷模”则以焦裕禄、杨善洲等现代楷模的事迹，诠释共产党人的廉洁初心；“校园清风”展示学校教师廉洁从教的承诺书、学生廉洁主题书画作品，让廉洁教育贴近师生日常；“互动体验”区设置了“廉洁知识答题”“廉洁心愿墙”“情景模拟剧场”等趣味环节，让学生在参与中深化对廉洁的理解。
基地还特别开辟了“廉洁图书角”，收藏《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《中国廉政史话》等书籍，以及适合中小学生阅读的廉洁绘本、故事集,成为师生课余学习廉政文化的好去处。
以德育心：构建多元化教育活动体系
廉政教育基地不仅是静态的展览空间，更是动态的教育课堂，第23中学以基地为依托，构建了“课程+活动+实践”三位一体的廉政教育体系，让廉洁教育“活”起来、“动”起来。
在课程渗透上，学校将廉政教育融入思政课、语文课、历史课等学科教学：语文课通过《白居易治事》《于谦拒礼》等课文，引导学生品味廉洁文化的文学魅力；历史课结合“科举制度的公正性”“古代监察制度”等内容，让学生理解廉洁对社会治理的重要性；思政课则以“社会主义核心价值观中的‘诚信’‘友善’”为切入点，讨论“如何在校园中践行廉洁”。
在活动开展上，学校常态化组织“五个一”活动：一次“廉洁故事我来讲”比赛，让学生化身“廉洁宣讲员”，分享古今廉洁故事；一场“廉洁主题班会”，围绕“考试不作弊”“不攀比享乐”“诚实守信”等话题展开讨论；一期“廉洁手抄报”展览，用画笔描绘心中的廉洁模样；一次“廉洁观影”活动，通过《焦裕禄》《谷文昌》等影片，感受榜样力量；一场“廉洁家风”主题演讲，引导学生将廉洁理念带入家庭，形成“小手拉大手”的辐射效应。
基地还定期邀请纪检监察干部、老党员、优秀教师开展“廉政大讲堂”，用真实案例、鲜活故事为学生答疑解惑，去年，退休教师李老师结合40年教学生涯，分享“拒绝家长宴请、不收学生礼物”的经历，让学生深刻体会到“廉洁是教师最美的底色”，现场掌声雷动,教育直抵人心。
以行践廉：培育新时代廉洁种子
廉政教育的最终目的是引导学生“知行合一”，第23中学注重将廉洁理念转化为学生的自觉行动，让廉洁之花在校园中绽放。
学校成立了“廉洁小卫士”志愿服务队，队员们佩戴“廉洁”徽章，在校园内开展“文明监督岗”活动，提醒同学节约粮食、爱护公物、考试诚信；组织“廉洁社会实践”，走进社区开展“廉洁家风”宣传，用童声稚语传递“廉洁光荣、腐败可耻”的理念；开展“廉洁承诺”签名活动，全体学生在“廉洁成长树”上写下承诺，让廉洁成为伴随一生的行为准则。
教师层面，学校以基地为阵地开展“师德师风”专题教育，组织教师签订《廉洁从教承诺书》，设立“师德师风监督箱”，将廉洁从教纳入教师考核评价体系，青年教师王老师说：“基地让我时刻提醒自己，不仅要教书，更要育人——只有自身清正，才能让学生信服。”
第23中学廉政教育基地已累计接待师生、家长及社会各界人士万余人次，成为区域廉政教育的重要窗口，校园里，学生间比学习、比进步蔚然成风，教师中廉洁从教、潜心育人成为自觉，形成了“风清气正、向上向善”的校园生态。
清风徐来，廉韵悠长，第23中学廉政教育基地的建设，是学校落实“立德树人”的生动实践，更是培育时代新人的有益探索，学校将继续深化基地内涵，创新教育形式，让廉洁文化如春雨般滋润每一位师生的心田，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入不竭的“廉”动力。
