高中阶段是青少年成长的关键期，也是安全意识塑造的黄金期，在晨光中学，安全教育从来不是“纸上谈兵”，而是融入学生日常的“必修课”，近年来，学校以“学生为主体”开展了一系列创新性安全教育活动，涌现出一批主动参与、积极传播安全理念的“安全小卫士”，他们用行动诠释了“安全无小事，责任在身边”的真谛,为校园安全筑起了一道坚实的青春防线。
从“要我安全”到“我要安全”：安全社团里的“创新力量”
“以前觉得安全教育是学校的事，现在才发现，安全就在我们身边，每个人都能成为守护者。”这是晨光中学“安全先锋社”社长李明同学的感悟，2022年，李明和几名同学发现，传统的安全讲座、黑板报形式单一，同学们参与度不高，他们主动向德育处申请成立“安全先锋社”，希望能用学生喜欢的方式让安全知识“活”起来。
社团成立后，成员们脑洞大开：他们策划了“校园安全隐患随手拍”活动，鼓励同学们用手机记录下实验室消防通道堆放的杂物、走廊损坏的护栏、宿舍违规使用的电器等问题，上传至校园安全平台，短短两周，就收集到有效隐患线索87条，学校后勤部门第一时间整改，彻底消除了潜在风险，他们还编排了“安全情景剧”，在校园文化节上演出：有的同学扮演“电信诈骗受害者”，还原了“刷单返利”的骗局；有的同学模拟“宿舍火灾逃生”，演示了湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰撤离的正确方法，生动的表演让台下观众掌声不断，不少同学说：“比看宣传片印象深刻多了！”
“安全先锋社”已从最初的5人发展到80余人，他们定期开展安全知识竞赛、安全主题辩论赛，甚至走进小学为低年级学生讲解“防溺水六不准”，李明说：“当看到学弟学妹们认真点头时，我真正理解了‘安全’二字的分量——它不仅保护自己，更守护他人。”
演练场上的“小指挥官”：应急疏散中的“责任担当”
“请大家保持冷静，不要拥挤！跟着我，往操场空旷地带撤离！”2023年9月的消防演练中，高二（3）班王芳同学手持小喇叭，声音清晰有力地引导着班级同学疏散，作为班级“安全委员”，王芳主动报名参加了学校组织的“应急疏散小指挥官”培训，学习了火灾逃生路线规划、伤员初步救护、人群疏导等技能。
演练当天，当警报声响起，王芳没有像其他同学一样往外跑，而是先确认教室是否还有同学滞留，帮助行动不便的同学撤离，并在楼梯拐角处提醒大家“扶着扶手，不要推挤”，到达操场后，她迅速清点人数，向班主任汇报，整个过程仅用了2分30秒，比学校规定的3分钟快了30秒，事后，德育处老师评价：“王芳不仅自己掌握了技能，还能在关键时刻冷静指挥，展现了新时代高中生的责任担当。”
像王芳这样的“安全小指挥官”在晨光中学还有很多，他们在地震演练中担任“医疗救护员”，学习包扎固定；在防踩踏演练中担任“秩序维护员”，提醒同学“上下楼梯靠右行”；甚至在疫情防控期间，他们还承担起“防疫宣传员”的角色，提醒同学们“戴口罩、勤洗手、保持距离”，这些看似平凡的举动,却让安全意识真正融入了学生的日常行为。
指尖上的“安全课堂”：新媒体里的“传播力量”
“同学们注意！最近出现‘免费领皮肤’的诈骗链接，千万别点！这是典型的‘钓鱼网站’，盗取你的账号信息！”这是高三（1）班张浩同学在班级微信群里发出的提醒，作为一名“科技达人”，张浩发现很多同学沉迷网络游戏，容易成为网络诈骗的受害者，他利用课余时间制作了一系列“防诈骗”短视频，用动画形式还原“游戏充值诈骗”“冒充客服退款”等常见骗局，配上幽默的解说和“防骗口诀”,发布在校园公众号和短视频平台上。
没想到，这些短视频迅速走红校园，单条视频播放量最高达5000多次，不少同学留言：“原来‘免费皮肤’是陷阱，谢谢张浩提醒！”张浩还不满足，他又联合同学制作了“交通安全”漫画，用Q版人物演绎“闯红灯的危险”“骑车戴头盔的重要性”，张贴在教学楼走廊；开设了“安全知识小课堂”广播站，每周三午间播报，内容涵盖防溺水、防校园欺凌、食品安全等。
“以前觉得离自己很远的事情，通过这些生动的方式变得可感可知。”一位同学说，张浩说：“新媒体是我们这代人的‘主场’，用同学们喜欢的方式传播安全知识，效果比说教好得多，只要能让大家多一分警惕，多一分安全，这些努力就值得。”
安全“传声筒”：从校园到社区的“辐射效应”
“奶奶，您接到陌生电话说您中奖了，千万别信！这是诈骗，要挂掉电话！”这是高一（2）班赵敏同学在社区给奶奶讲解防诈骗知识的场景，在学校开展“安全进家庭”活动中，赵敏发现爷爷奶奶辈的老人对电信诈骗防范意识较弱，于是主动担任“社区安全宣传员”，利用周末时间，在社区活动室为老人们讲解防诈骗、防火、防跌倒知识。
她还和同学们一起制作了图文并茂的《家庭安全手册》，用大字打印出来，挨家挨户发放
