2021年的秋冬,对郯城的师生与家长而言,注定是一段刻在时光里的特殊记忆,彼时,疫情的阴霾悄然笼罩,往日书声琅琅的校园突然沉寂,取而代之的,是屏幕前此起彼伏的“同学们能听到我说话吗?”“请大家打开摄像头”,一场突如其来的“网课”战役,在郯城这片热土上悄然打响,将三尺讲台搬进了方寸屏幕,也把教育的温度传递到了每一个家庭。

临危受命:从“黑板粉笔”到“鼠标键盘”的转身

“接到停课通知时,我正准备第二天的语文课。”郯城某中学语文教师李娟回忆起2021年那个深秋的周末,语气里带着些许慌乱,彼时,多数教师习惯了面对面的课堂互动,突然要转向线上教学,技术操作、课堂设计、学生管理……每一个环节都是新挑战。

“第一次用直播软件,光是调试麦克风就折腾了半小时。”教龄20年的数学老师王建国笑着说,他对着教程自学画板功能,把家里的白板搬到书桌前,凌晨还在群里和同事讨论“如何让学生看清解题步骤”,学校迅速启动应急预案,组织技术培训,共享优质网课资源,甚至为家庭困难的学生送去平板电脑和流量卡,确保“一个都不能少”。

就这样,老师们化身“主播”,在镜头前努力还原课堂的生动:语文课播放名家朗诵音频,数学课用动画演示函数图像,英语课带着学生在线上角色扮演……尽管隔着屏幕,但知识的传递从未中断。

居家学习:当“小神兽”遇上“云端课堂”

对郯城的孩子们来说,网课是新鲜,也是考验,没有了教室的纪律约束,没有了老师的当面监督,如何保持专注成了第一道难题。“刚开始觉得很有趣,可以边上课边吃零食,后来发现跟不上节奏,急得直掉眼泪。”郯城实验小学四年级学生朵朵说。

家长们也成了“助教”,上班族王女士每天提前半小时打开电脑,帮孩子调试设备;全职妈妈张女士则成了“课堂纪律委员”,时不时提醒“坐直身体”“认真听讲”,为了让学生“动起来”,老师们想了不少办法:线上打卡晨读、课间操视频打卡、小组语音讨论、作业拍照上传……甚至连班级运动会都搬到了云端——孩子们在家跳绳、仰卧起坐,家长录视频参赛,屏幕里满是欢声笑语。

农村的孩子同样没有掉队,郯城县归昌乡的留守儿童小宇,跟着年迈的奶奶生活,没有网络,他就每天跑到村委大院蹭网;马头镇的学生小林,为了让弟弟妹妹安静听课,主动承担起照顾他们的责任……这些小小的身影,让“云端课堂”充满了力量。

屏屏相连:网课里的温暖与坚守

网课虽然隔开了距离,却让师生的心贴得更近,李娟老师发现,平时沉默寡言的学生,在线上聊天框里格外活跃,常常分享自己的绘画作品;王建国老师则每天给每个学生写一句鼓励的话,批改作业时画个小笑脸。

“老师,我妈妈是护士,她去抗疫了,我能多交一份作业吗?”一次线上班会课上,学生小宇的留言让全班沉默,随后,同学们纷纷在聊天框里打字:“加油,护士妈妈!”“我们和你在一起!”那一刻,屏幕成了传递温暖的桥梁。

家长们也感受到了老师的付出。“晚上11点,还能看到老师在群里回复问题。”一位家长感慨,“网课不仅是知识的传授,更是言传身教的责任。”

复盘与成长:网课留给教育的“礼物”

当疫情散去,校园重归喧闹,2021年的网课却留下了长久的印记,对郯城的教育者而言,它倒逼教学方式革新——混合式教学、线上资源库、数字化评价体系逐渐成为常态;对学生而言,它培养了自律与自主能力,让他们更懂得珍惜校园时光;对家长而言,它打开了家校共育的新窗口,让更多人理解