当数字化浪潮席卷教育领域,网课从“应急选项”逐渐成为教育生态的重要组成部分，在阳泉市平定县，这一新兴教育模式正以“精准赋能、普惠共享”为内核，打破传统课堂的时空壁垒，让优质教育资源穿透城乡阻隔，为县域教育的优质均衡发展注入新动能，从基础设施的夯实到教学模式的创新，从师资力量的整合到学生成长的守护，平定县以网课为支点，正撬动着教育公平与质量的双重提升。
夯实基础：织密网课“保障网”，不让一个孩子掉队
“以前村里孩子上网课，常常因为信号卡顿、设备不足发愁，现在好了，学校不仅给家里拉了宽带，还给孩子发了平板电脑，学习再也不用‘抢’网络了！”平定县岔口乡某小学的学生家长李阿姨说。
为确保网课“落得下、用得好”，平定县教育局以“硬件升级+网络覆盖”双轮驱动，累计投入专项资金超千万元，为全县23所乡镇学校、56个教学点配备智能交互平板、高清摄像头等设备，实现“班班通”全覆盖；联合通信运营商开展“教育网络攻坚行动”，将5G基站延伸至偏远山村，解决2000余名农村学生的“上网难”问题，针对留守儿童、家庭困难学生等特殊群体，建立“一生一档”帮扶机制，通过设备捐赠、流量补贴、“一对一”线上辅导等方式，确保“不让一个孩子因网课掉队”。
创新模式：激活课堂“新动能”，让知识“活”起来
“同学们，今天我们通过VR技术‘走进’平定县冠山书院，感受古代书院的文化氛围……”在平定县第一中学的历史课堂上，教师王丽萍借助3D建模和虚拟仿真技术，让学生“沉浸式”体验地方历史文化，原本枯燥的知识点变得生动鲜活。
平定县以“技术赋能+课堂重构”为核心，推动网课从“线上直播”向“智慧互动”升级，依托“山西省智慧教育平台”，整合县域内200余名骨干教师优质课例，涵盖语文、数学、科学等全学科，形成“县域优质资源库”，供全县师生共享；创新“双师课堂”模式，即“名师在线授课+本地教师辅导”，学生既能聆听省城专家的深度讲解，又能得到本校教师的针对性答疑，实现“优质资源”与“个性需求”的精准对接，部分学校还引入AI作业批改、学情分析系统，通过大数据实时掌握学生学习薄弱点，动态调整教学方案，让网课从“大水漫灌”走向“精准滴灌”。
普惠共享：缩小城乡“教育差”，优质资源无边界
“以前我们学校的英语课，只有一位老师兼任，发音、语法都不够专业，现在通过‘城乡联动网课’，每周都能听到县城优秀老师的课，我们的英语成绩进步了一大截！”平定县张庄镇某初二学生小张说。
针对城乡教育资源不均的痛点,平定县以网课为“桥梁”，构建“城区带乡镇、强校带弱校”的协同发展机制，通过“专递课堂”，县城学校与乡镇学校实现“同步上课、同步作业、同步辅导”，让农村学生共享优质课程；开设“名师直播课”，每周邀请省、市、县三级学科带头人开展专题讲座，覆盖全县1.2万名中小学生；针对薄弱学科，组建“县域网课攻坚小组”，重点对乡镇学校的数学、英语等学科进行“线上帮扶”，累计开展专题讲座80余场，惠及学生5000余人次，平定县城乡学校的教学质量差距逐步缩小，2023年中考乡镇学校平均分较上年提升12.5分，城乡教育公平迈出坚实一步。
以生为本：守护成长“暖心田”，让网课有温度
“老师，我想家了……”疫情期间，平定县某小学学生小宇因居家隔离情绪低落，班主任通过网课平台与他“一对一”视频聊天，还组织班级同学线上为他庆祝生日，让小宇感受到集体的温暖。
网课不仅是知识的传递,更是成长的陪伴，平定县各学校注重“线上教学”与“人文关怀”的融合，通过“云端班会”“心理微课”“家庭指导课堂”等形式，关注学生的心理健康与成长需求，针对居家学习可能出现的自律性差、亲子矛盾等问题，学校定期推送《居家学习指南》，邀请心理专家开展“亲子沟通”讲座，帮助家长与学生建立良好的互动关系，建立“教师线上家访”制度，每周至少与家长沟通一次，及时了解学生生活与学习状态，让网课充满“人情味”，成为学生成长的“暖心陪伴”。
从“应急之举”到“常态之选”，网课正在重塑平定县的教育生态，它不仅让优质教育资源突破时空限制，更让教育的温度触达每一个角落，平定县将继续深化网课与教育的融合创新，以数字化赋能教育高质量发展，让每一个学子都能在科技的阳光下，绽放属于自己的成长光芒。
