“同学们，打开摄像头，今天我们讲《三国演义》里的‘温酒斩华雄’。”
屏幕那头的李老师推了推眼镜，声音像浸了水的棉花，软塌塌的，我打了个哈欠，鼠标在屏幕上划拉着——网课第三周，教室里的“僵尸”又多了一批：摄像头黑着，麦关着，连弹幕都像死水，偶尔飘过一句“老师，我网卡”。
直到那天,李老师的摄像头突然亮了。
没有PPT,没有课本，只有一张红得发亮的脸，额头上贴着金色的纸条，像极了庙里的神像；两撇长髯用铁丝固定，随着他说话一颤一颤；最绝的是他手里，不知从哪儿摸出把塑料青龙偃月刀，刀尖还缠着亮片，在灯光下闪得人眼晕。
“列位看官——”李老师捏着嗓子，声音陡然拔高，带着点戏曲的腔调，“今日咱不说曹操，不谈刘备，单说这‘美髯公’关云长！”
弹幕“唰”地炸了。
“？？老师您cosplay呢？”
“这刀是拼多多9.9包邮的吧哈哈哈！”
“老师脸抹得像刚出锅的红烧肉！”
李老师没理我们,把刀往桌上一磕，塑料刀柄磕出“咚”一声响。“肃静！”他瞪着眼，眉毛拧成个“川”字，那红脸衬得眼神格外亮，“华雄骁勇，十八路诸侯无人能敌，关公请令时，说得是何话？”
我下意识翻书,屏幕里李老师突然把刀横在胸前，下巴一抬，髯须跟着一甩：“‘酒且斟下，某去便来！’——这叫什么？这叫底气！”
他说话时,脸上的油彩往下掉，沾到衣领上，像蹭了口红，可没人笑得出来了，后排那个总睡觉的男生，摄像头突然亮了，他张着嘴，手里还攥着半块面包；连平时最沉默的女生，都打出一行字：“老师，您这比看电视剧带劲。”
那节课,我们讲了关公的“忠”与“义”，李老师没照本宣科，他举着塑料刀，在镜头前比划“单刀赴会”的架势，髯须甩得像风中柳絮；讲到“过五关斩六将”，他突然压低声音，像说书人般神秘：“你们说，关公为啥宁死不降曹操？因为他心里有杆秤，秤砣是‘忠义’二字！”
弹幕飘得飞快：“老师您说得对！”“关公yyds！”“下次能cos诸葛亮吗？”
下课铃响时,李老师突然笑了，脸上的油彩裂开几道缝，露出里面真实的肤色。“行了，今天的‘云上关公’就到这儿。”他挠了挠头，髯须的铁丝扎得他皱眉，“下节课讲《水浒》，你们猜我会不会变成‘花和尚’？”
屏幕里一片“哈哈哈哈”。
关公的脸会掉色,网课的麦会卡顿，但那天下午，我们这些屏幕前的“僵尸”，突然活过来了。
后来才知道,李老师为了这节“关公课”，提前三天就开始准备：去戏曲店借脸谱，在旧扫把上缠铁丝做髯须，连塑料刀都是他孙子玩旧的，他说：“网课太冷了，得给大伙儿加点‘热乎气’。”
现在想想,教育的样子，或许本就该如此，不是照着PPT念，不是盯着考纲划，而是像李老师那样，把自己变成一把火，哪怕隔着屏幕，也能把“忠义”“勇气”这些老道理，烧进学生心里。
下次网课,我打算把摄像头打开——不为别的，就想看看，李老师会不会真的cos个“花和尚”，扛着把塑料禅杖，来给我们讲“鲁智深倒拔垂杨柳”。
毕竟,谁会拒绝一个把网课变成“江湖”的老师呢？
