在宝鸡这座历史文化名城南麓，南山中学如同一颗冉冉升起的教育新星，以“立德树人”为根，以“质量立校”为本，近年来办学成果斐然，成为区域内百姓口中的“好学校”，而推动这所学校高质量发展的“掌舵人”，正是集宝鸡市教育局长与南山中学校长于一身的李明远，他深耕教育领域30余年，既懂教育政策“顶层设计”，又善学校管理“基层实践”，用初心与实干，为南山中学书写着“让每个孩子都出彩”的教育答卷。

以“初心”立校：让教育回归本真

“教育的本质，是培养人，而不是培养考试机器。”这是李明远常挂在嘴边的话，2021年，他临危受命，同时担任宝鸡市教育局局长和南山中学校长，彼时的南山中学，虽硬件设施尚可，但办学特色不鲜明、师生活力不足，家长对学校的期待与现实的落差，让他深感责任重大。

上任伊始，他没有急于“烧三把火”，而是用一个多月时间，走进100多个课堂，听200多节课，与300多名师生、家长座谈，在操场的晨曦中，他观察学生跑操的精神面貌；在食堂的餐桌上，他倾听学生对饭菜质量的建议；在深夜的办公室里，他逐字修改学校的“五年发展规划”，他提出“以德润心、以智启慧、以体强身、以美育人、以劳立人”的“五育并举”办学理念，明确“培养有家国情怀、科学精神、人文素养、健康体魄的新时代南山学子”的育人目标。

为了将理念落地，他推动学校重构课程体系：在开足开齐国家课程的基础上，开发“南山文化”校本课程，带领师生挖掘宝鸡青铜器、石鼓文等地域文化资源，编撰《南山故事》教材；开设“科技创客”“书法绘画”“机器人编程”等20余门选修课，让每个学生都能找到兴趣支点；推行“导师制”，每位教师结对帮扶5-6名学生，既关注学业进步，更注重心理成长，南山中学的课堂不再是“教师讲、学生听”的单向灌输，而是变成了“小组讨论、项目探究、展示分享”的互动场，学生眼中逐渐有了光,校园里充满了欢声笑语。

以“实干”强校：破解发展难题

“好学校是‘干’出来的，不是‘喊’出来的。”李明远始终保持着一线教育工作者的务实作风，他深知，南山中学要实现跨越式发展，必须在“硬件”和“软件”上同时发力。

在硬件提升上，他多方奔走，争取到市财政专项拨款2000余万元，用于改善办学条件：翻新老旧教学楼，更换智能黑板和护眼照明系统；建设标准化实验室、图书馆和体育馆，让“动手做”“广泛读”“坚持练”成为可能；打造“劳动教育实践基地”，开辟出5亩农田，让学生亲手种植蔬菜、花卉，体验“汗滴禾下土”的艰辛与收获，2023年，南山中学被评为“陕西省义务教育标准化示范学校”，硬件设施跻身全市前列。

在软件建设上，他将“教师发展”作为核心抓手，针对青年教师占比高、经验不足的问题，他实施“青蓝工程”，安排市级以上骨干教师与青年教师结对，定期开展“同课异构”“教学沙龙”；邀请省内外教育专家来校讲座，选派教师赴北京、上海等地跟岗学习，近三年累计培训教师300余人次，他常说：“教师是学校的‘灵魂’，只有教师成长了，学生才能更好地成长。”南山中学教师团队中，市级以上优秀教师、学科带头人占比达35%，一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍正在形成。

以“情怀”润校：做师生的“贴心人”

作为教育局长和校长，李明远始终把自己定位为“服务者”，他坚持每天清晨7点到校，站在校门口迎接师生，一句“早上好”传递着温暖；他经常不打招呼走进食堂，和学生一起排队打饭，询问饭菜是否合口；他办公室的门永远敞开着，无论是教师职称评聘的困惑，还是学生家庭的困难，他都耐心倾听，尽力解决。

2022年，学生小王因父亲突发重病，面临辍学风险，李明远得知后，第一时间上门家访，不仅协调学校为其减免学费，还发动教师捐款2万余元，帮助小王家庭渡过难关，小王不仅顺利毕业，还考上了理想的大学，他在感谢信中写道：“李校长就像我的父亲，是他让我知道，我不是一个人在奋斗。”

在他的影响下，南山中学形成了“团结、奋进、温暖、包容”的校园文化，教师们爱岗敬业，学生们勤学善思，校园里处处洋溢着积极向上的氛围，近年来，学校先后荣获“陕西省文明校园”“宝鸡市教育教学质量先进单位”等称号，中考成绩连续三年位居宝鸡市前列,赢得了社会各界的广泛赞誉。

从教育局长的宏观引领，到校长的微观管理，李明远始终怀揣着对教育的赤诚之心，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，推动着南山中学不断向前，他常说：“教育是一场温暖的遇见，我们不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人、如何生活。”在宝鸡南山的这片沃土上，李明远正带领着南山中学的师生们，向着“办人民满意的教育”目标，步履不停，砥砺前行，而那些关于成长、关于梦想、关于爱的教育故事，仍在继续书写……