素质教育是落实“立德树人”根本任务的关键路径，旨在促进中学生全面发展、个性成长，培养担当民族复兴大任的时代新人，近年来，郑州市以“办好人民满意的教育”为目标，将素质教育作为深化教育改革的突破口，从课程建设、活动实践、协同育人等多维度探索创新，逐步构建起具有郑州特色的素质教育体系，为青少年的健康成长注入了强劲动力。
课程革新：构建“五育融合”的育人体系
课程是素质教育的核心载体,郑州市坚持“以生为本”，推动国家课程、地方课程与校本课程有机融合，构建起“德育为先、智育为基、体育为重、美育熏陶、劳育赋能”的“五育融合”课程体系。
在德育方面,全市中小学将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，开展“红色文化进校园”“新时代好少年”评选等活动，引导学生厚植家国情怀；智育上，深化课堂教学改革，推广“启发式、探究式、参与式”教学，培养学生的批判性思维和创新能力，如郑州外国语学校通过“项目式学习”，让学生围绕“城市交通优化”“非遗传承”等课题开展跨学科研究；体育与美育方面，严格落实“每天锻炼一小时”要求，开设足球、篮球、传统武术等特色体育课程，同时普及书法、绘画、戏曲等艺术教育，郑州市教育局每年举办“中学生艺术节”“校园戏剧节”，为学生搭建展示才华的舞台；劳育教育则通过校园劳动基地、社会实践、志愿服务等形式，让学生在实践中体会劳动价值，如某中学开辟“校园农场”，学生参与种植、收获，培养劳动习惯和责任意识。
活动育人：搭建多元成长的实践平台
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”郑州市注重以活动为载体，让素质教育走出课堂，融入学生生活，全市常态化开展“研学旅行”活动，依托河南丰富的历史文化资源，组织学生走进河南博物院、殷墟、黄帝故里等场所，在行走中学习历史、感悟文化；科技教育亮点纷呈，全市建成50余所“科技特色学校”，每年举办“青少年科技创新大赛”，学生作品在国家级、省级赛事中屡获佳绩，如郑州中学学生研发的“智能垃圾分类回收系统”获全国青少年科技创新大赛一等奖。
郑州市还鼓励学校发展特色社团,目前全市中学共组建机器人、航模、辩论、文学等社团2000余个，参与学生超10万人次，郑州七中“模拟联合国”社团、郑州四中“机器人社团”等已成为素质教育品牌，学生在社团活动中培养兴趣、锻炼能力、学会合作，社会实践活动同样丰富多彩，通过“社区服务”“职业体验”“环保宣传”等活动，让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感。
协同发力：构建家校社联动的育人共同体
素质教育离不开家庭、学校、社会的协同配合，郑州市着力构建“三位一体”育人格局，形成教育合力。
学校层面,建立“家长学校”“家长委员会”，定期开展家庭教育讲座，引导家长树立科学育儿观念；加强教师队伍建设，通过“师德师风建设”“教师素质提升计划”，培养一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为素质教育提供师资保障。
家庭层面,通过“家校共育平台”“家长开放日”等活动，让家长深度参与学校教育，形成教育共识，社会层面，郑州市整合博物馆、科技馆、图书馆、爱国主义教育基地等资源，建立“校外实践教育基地”，为学生提供广阔的成长空间；企业、高校也积极参与，如与郑州大学合作开展“中学生进高校”活动，让学生提前感受大学氛围，激发学习动力。
成效与挑战：素质教育的郑州答卷
经过多年实践,郑州市中学生素质教育取得显著成效：学生综合素质全面提升，创新精神、实践能力和社会责任感明显增强，中高考成绩与综合素质协调发展，群众对教育的满意度持续提升，素质教育仍面临挑战：区域发展不平衡、城乡教育资源差距依然存在；部分学校应试教育惯性未完全消除，评价体系需进一步完善；社会对素质教育的认知仍需深化等。
迈向更高品质的素质教育
面向未来,郑州市将继续深化素质教育改革：一是优化课程体系，加强“五育融合”的深度与广度，开发更具特色的校本课程；二是推进教育公平，加大对农村学校和薄弱学校的投入，促进优质资源共享；三是完善评价机制，建立以“学生发展”为核心的综合评价体系，破除“唯分数论”；四是强化师资保障，提升教师实施素质教育的能力，打造高素质专业化教师队伍。
素质教育的本质是“人的教育”，郑州市正以创新为笔、以实践为墨，书写着中学生素质教育的精彩篇章，相信在持续探索中，郑州的素质教育将培养出更多德智体美劳全面发展的时代新人，为中原出彩、国家复兴注入青春力量。
