郓城学校网课，云端课堂里的坚守与成长

黄沙岗旁,宋江河畔，这座承载着千年水浒底蕴的鲁西南小城——郓城，在教育现代化的浪潮中，正经历着一场特殊的“云端”变革，当传统的课堂铃声被屏幕提示音取代，当黑板上的粉笔字化为课件里的动画，郓城学校的网课，正以别样的方式，书写着“停课不停学”的教育答卷。

临危受命：从三尺讲台到方寸屏幕

2023年秋末,受疫情影响，郓城县多所学校按下线下教学“暂停键”，但“停课不停学”的号角早已吹响，县教体局迅速启动应急预案，联合各校搭建线上教学平台，一场覆盖全县中小学的网课攻坚战就此展开，对于习惯了黑板粉笔的教师们而言，网课既是挑战，也是“充电”的契机，58岁的李老师是郓城一中的语文骨干，起初对着摄像头有些手足无措，她跟着年轻教师学习用希沃白板制作互动课件，每天晚上对着镜子练习语速和表情，只为让屏幕那头的学生们“听得清、坐得住”，年轻教师小王则发挥专长，用直播软件的“分组讨论”“在线答题”功能，让课堂气氛活跃起来，还建立了班级“云自习室”，和学生一起在线早读、晚自习。

云端互动：让屏幕成为连接的桥梁

“同学们，请把摄像头打开，我们一起朗读《水浒传》中的‘鲁提辖拳打镇关西’！”郓城实验小学四年级的语文课堂上，老师的声音透过麦克风传到每个家庭，为了让学生在网课中保持专注，老师们各出奇招：数学老师用“闯关答题”代替点名，答对的学生能获得“虚拟勋章”；英语老师组织“角色扮演”，让学生用英语复述水浒故事；科学老师则带着学生“云实验”，用 household materials 演示酸碱中和反应。

小学生年龄小,注意力易分散，老师们便化身“主播”，在课堂上穿插儿歌、动画，甚至用“表情包”鼓励学生。“老师，我家孩子以前上课总走神，现在每天早上8点准时坐在电脑前，还主动帮我调试设备！”一位家长在家长群里感慨道，而对于初中生，老师们更注重引导自主思考，课后通过“打卡作业”“语音点评”等方式，及时反馈学习情况，让“云端课堂”有温度、有深度。

家校协同：屏幕两端的“教育合伙人”

网课期间,家校沟通的“桥梁”从校门口延伸到了屏幕两端，老师们每天通过班级群反馈学生出勤、作业情况，召开线上家长会分享学习方法；家长们则化身“助教”，监督孩子按时上课、保护视力，甚至跟着孩子一起做眼保健操，郓城三中的张老师说：“以前家长会总担心来的人少，现在线上家长会几乎全员参与，大家围着屏幕讨论孩子学习，比线下还热闹。”

针对留守儿童、困难家庭学生，学校更是“一人一策”精准帮扶，郓城五中的老师们挨家走访，为没有网络的学生送去流量卡，为缺乏设备的学生协调平板电脑。“谢谢老师，现在我能和其他同学一样上网课了！”拿到平板电脑的小雨（化名）在电话里激动地说。

挑战与突破：在探索中前行

网课之路并非一帆风顺,郓城县部分乡镇地处偏远，网络信号时好时坏，老师们常常在山顶、信号塔下“蹭网”上课；还有一些学生因家庭原因缺乏学习氛围，容易出现“摸鱼”现象，为此，老师们创新教学方式：将课程缩短为30分钟一节，穿插课间操、手指操；录制“微课”让学生反复观看；利用“大数据分析”掌握学生学习薄弱点，针对性辅导。

郓城教育部门还联合本地文化机构,推出“云游郓城”系列课程，带学生线上参观郓城博物馆、水浒文化园，让语文、历史知识与家乡文化结合，让网课不止于课本，更成为连接知识与生活的窗口。