教育局提醒，中学生上课，这些关键事要做好！

课堂是成长的“主阵地”，这些提醒请收好

课堂是中学生获取知识、培养能力、塑造品格的核心场所，为进一步规范教学秩序，提升学习效率，近日教育局特别针对中学生上课行为发出提醒，呼吁同学们珍惜课堂时光，专注投入学习，共同打造积极高效的学习环境，教育部门表示，良好的课堂纪律和学习习惯，不仅直接影响学业成绩，更是培养责任感、专注力和规则意识的重要途径，希望同学们、家长和学校三方共同努力，让每一堂课都成为成长的“助推器”。

课前准备要“充分”：带着问题进课堂，不打无准备之仗

“凡事预则立，不预则废。”教育局提醒，课前准备是高效课堂的第一步。

提前预习，标记疑问：同学们应在课前花10-15分钟预习新课内容，了解重点难点，用不同符号标记疑问点，带着问题听课才能更有针对性。
备齐用品，静候上课：提前整理好课本、笔记本、文具等学习用品，避免课堂上因找东西分散注意力；课前2分钟进入教室，安静端坐，调整状态，做好知识“预热”。
规律作息，精力充沛：保证充足睡眠，不熬夜玩手机，早晨按时起床吃早餐，让大脑在课堂上保持清醒，拒绝“疲惫式听课”。

课堂纪律要“严守”：规则之下，自由生长

课堂纪律是集体学习的“保护伞”，教育局强调，遵守纪律既是对老师的尊重，更是对自身和同学学习权的负责。

专注听讲，不搞“小动作”：上课期间不交头接耳、不玩玩具、不传纸条，更不能偷偷玩手机；眼睛跟随老师思路，耳朵紧抓重点，大脑主动思考，让注意力“全程在线”。
积极互动，不做“旁观者”：勇于举手回答问题，参与小组讨论，哪怕回答错误也是宝贵的学习机会；遇到疑问时，先记录下来，待老师讲解后或课后及时请教，避免打断课堂节奏。
尊重师长，包容同学：不随意打断老师讲话，不嘲笑同学的发言错误；老师提问时，认真倾听他人回答，取长补短，共同营造“敢说、愿说、会说”的课堂氛围。

学习习惯要“科学”：用好“课堂黄金45分钟”，拒绝“假努力”

课堂效率的高低,直接决定学习效果，教育局提醒同学们，掌握科学的学习方法，才能让每一分钟都“物有所值”。

动笔记录，而非“全盘抄”：笔记不是板书的“复制粘贴”，应重点记录老师强调的概念、解题思路、易错点以及自己的理解，用符号、图表等简化内容，课后及时整理消化。
紧跟节奏，不“掉队”：遇到听不懂的地方，先做个标记，继续听后续内容，避免因卡在一个知识点而错过整节课内容；课后可通过请教老师、同学或看回放补全，不把问题“堆积”。
合理使用电子设备：课堂相关学习需使用平板时，严格遵守老师规定，不切换与课堂无关的页面；非必要情况下，手机应按学校要求统一存放，避免成为“课堂干扰源”。

家校协同要“发力”：共筑课堂“同心圆”

教育局特别呼吁家长与学校配合,形成教育合力，家长应关注孩子的课堂状态，通过日常沟通了解其上课表现，引导孩子认识到课堂学习的重要性；督促孩子养成规律作息和课前预习的习惯，不随意给孩子请假或缺课，让孩子明白“课堂时间不可浪费”，学校也将加强课堂管理，通过教师培训、教学反馈等方式提升课堂吸引力，让课堂成为学生“愿意来、听得进、学得好”的成长乐园。