监利小学网课，云端课堂里的坚守与成长

2023年初秋,监利市的天空飘着细雨，荆楚大地上的小学校园里少了往日的喧闹，却多了屏幕前此起彼伏的“老师好”，受局部疫情影响，监利市多所小学启动线上教学，一场关于“云端课堂”的实践在这座素有“鱼米之乡”美誉的县级市悄然展开，从三尺讲台到方寸屏幕，从面对面互动到隔空对话，监利的教育者们用责任与智慧，为孩子们搭建起一座“知识的桥梁”，让网课成为特殊时期里最温暖的成长陪伴。

从“手忙脚乱”到“游刃有余”：教师的“云端”修炼

“同学们，把摄像头打开，让我们看看谁的书包整理得最整齐！”早上8点，监利市实验小学教师李娟坐在家里的书桌前，对着屏幕那端30多张稚嫩的脸庞，熟练地开启新一天的网课，与三年前疫情初期的网课相比，如今的她已从“新手”变成了“熟手”。

“刚开始那几天，简直是‘打仗’。”李娟回忆，2020年第一次上网课时，她对着电脑手足无措：课件突然打不开、学生麦克风没声音、家里网络卡顿……为了上好网课，她提前一周就开始“备课”：学习直播软件操作，制作互动性强的PPT，甚至把家里的小黑板搬到了镜头前。“小学课堂需要‘手把手’教，隔着屏幕更要花心思。”她特意在课件里加入动画和小游戏，连麦让学生朗读课文，用“线上小星星”奖励积极发言的孩子，原本枯燥的网课渐渐变得生动起来。

在监利,像李娟这样的教师不在少数，为了提升网课质量，市教育局组织开展了“线上教学能力提升”培训，邀请信息技术专家和骨干教师分享经验，内容从课件制作、互动技巧到网络故障排查，覆盖网课全流程。“以前总觉得‘线上教学’把课堂搬上网’，现在才明白，隔着屏幕，更需要‘看见’每个孩子。”监利师范附属小学教师王芳说，她会特意在课间休息时和连麦几个学生聊聊家常，了解他们的学习状态，“有时候孩子不开摄像头，我就通过提问让他回答，确保他跟上了进度。”

除了教学方法的创新,教师们还化身“多面手”：既是主播，也是客服——及时回复家长的消息；既是老师，也是“技术员”——帮学生解决网络问题；既是引导者，也是陪伴者——在课后给学生发鼓励的语音。“虽然累，但看到孩子们在屏幕里举起的小手、发来的笑脸，就觉得一切都值得。”这是许多监利小学教师的共同心声。

从“被动接受”到“主动参与”：学生的“云端”成长

“老师，我会背古诗啦！”“老师你看我画的画！”在监利市容城镇中心小学的一年级网课上，孩子们争先恐后地展示自己的作业，对于这些刚上小学不久的孩子来说，网课是陌生的，但也是新奇的。

“刚开始上网课时，孩子总是坐不住，不是玩玩具就是跑开。”家长张女士说，后来老师建议她和孩子一起制定“作息表”，每天安排“线上学习+线下运动+亲子阅读”的时间，情况才慢慢好转。“现在孩子会自己调闹钟起床，上课前主动准备好书本，还会把老师讲的重点记在小本子上。”

为了让孩子们在网课中保持专注,监利的小学老师们想了很多办法：用“闯关游戏”设计课堂环节，答对一题就能“解锁”下一个知识点；组织“云班会”，让孩子们分享自己在家学做家务的经历；开展“线上运动会”，隔着屏幕一起跳绳、做操……监利市新沟镇中心小学还推出了“居家学习小明星”评选，鼓励孩子们坚持阅读、锻炼，培养良好的生活习惯。

“网课让我学会了自律。”五年级学生陈诺说，以前在学校上课有老师盯着，现在在家需要自己管理时间，“每天早上我会先完成作业，然后预习新课，晚上还会和爸爸妈妈一起看新闻。”对于一些学习有困难的学生，老师们则利用课后时间进行“一对一”辅导，通过语音通话、视频连线，确保每个孩子都不掉队。“老师，这道题我终于会了！”当孩子在电话里兴奋地喊出这句话时，监利市汴河镇教师刘敏觉得，所有的付出都有了意义。