赋能教育数字化转型，饶平县汫洲中学教育网的建设与实践

在粤东沿海的饶平县汫洲镇，一所扎根乡土、面向未来的学校——汫洲中学，正以教育信息化为抓手，通过“汫洲中学教育网”的建设与应用，打破时空限制，激活教育生态，为区域教育高质量发展注入新动能，作为学校连接师生、家长与社会的“数字桥梁”，教育网不仅是教学资源的集散地，更是教育理念革新、教学质量提升的重要载体,书写着新时代乡村教育的数字化答卷。

应时而生：教育网，乡村教育的“数字新基建”

汫洲中学地处潮州饶平沿海地区，近年来随着教育均衡发展的深入推进，学校在硬件设施上已实现较大提升，但优质教育资源分布不均、家校沟通效率不足、教师专业发展渠道有限等问题仍制约着学校内涵发展，2020年，学校立足“立德树人”根本任务，以“互联网+教育”为突破口，启动“汫洲中学教育网”建设项目，旨在打造集“教学、管理、服务、沟通”于一体的数字化平台。

教育网以“服务师生、赋能教学、连接家校”为核心理念，整合了学校现有信息化资源，构建了“一网三平台”（门户网站、教学资源平台、校园管理平台、家校互动平台）的架构，通过引入云计算、大数据等技术，教育网实现了从“传统校园”到“智慧校园”的初步转型，为师生提供了7×24小时的数字化服务，成为乡村教育转型的“新基建”。

多维赋能：教育网的核心功能与实践成效

作为汫洲中学数字化转型的核心载体，教育网的功能设计紧扣教育教学实际，在资源整合、教学创新、管理优化、家校协同等方面发挥了重要作用。

资源聚合：打造“永不落幕的课堂”

针对乡村学校优质课程资源不足的问题，教育网搭建了“教学资源平台”，汇聚了国家级精品课程、省级优质课例、校本特色资源等超2000份素材，涵盖语文、数学、英语等全学科，并设有“潮文化特色资源库”，融入饶平潮剧、剪纸等地方非遗内容，让乡土文化成为教学的鲜活素材，教师可通过平台实现“一键备课”，学生可自主点播复习视频，打破了课堂边界，疫情期间，平台更是支撑了全校2000余名学生的线上学习，保障了“停课不停学”。

教学创新：从“黑板”到“智慧终端”的跨越

教育网推动课堂教学模式变革，依托“在线课堂”模块，学校与城区优质学校开展“专递课堂”“名师课堂”等远程协作，让汫洲学生共享广州、深圳等地的优质师资；教师通过“智慧教学系统”实现学情实时分析，精准掌握学生薄弱点，调整教学策略，数学教师李老师表示：“以前批改作业要花3小时，现在系统自动生成错题本，我能把更多时间用在个性化辅导上。”平台还开设了“创客空间”“编程社团”等特色栏目，培养学生的创新思维和实践能力。

管理提效：让数据“说话”的智慧校园

校园管理平台实现了教务、德育、后勤等工作的数字化升级，学生考勤、成绩录入、课程安排等流程线上化，减少了人工操作的繁琐；德育模块通过“学生成长档案”记录学生的品德发展、社会实践等数据，为综合素质评价提供依据；后勤服务板块开通“线上报修”“食堂菜谱公示”等功能，提升了管理效率和服务透明度，学校行政事务处理效率提升40%，师生满意度达95%以上。

家校协同：构建“共育共同体”

教育网的家校互动平台成为连接家庭与学校的“连心桥”，家长通过手机端可实时查看孩子的考勤、作业、在校表现，接收学校通知；平台开设“家长课堂”，邀请教育专家开展育儿讲座，推送家庭教育指南；每学期举办的“线上家长会”，让异地务工家长也能参与孩子教育，一位常年在外打工的家长感慨：“即使不在孩子身边，我也能通过教育网看到他的成长，这种感觉特别踏实。”