镜头前的“第一次”，有点慌但很真实

“大家好！我是第一次正经拍vlog的网课小白小林！”（镜头晃了晃，背景是还没收拾的书桌，桌上堆着半包薯片和充电线）对着镜头说完这句，我赶紧把薯片藏进抽屉——生怕被网友吐槽“上课还吃零食”。

这学期因为疫情,学校突然改成线上授课，我这个“网课绝缘体”彻底懵了：怎么连麦？共享屏幕在哪？摄像头角度怎么调才显脸小？……索性拿起手机，决定用vlog记录下这段“从0到1”的网课成长史，也给和我一样的小白们打个样！

Day 1：设备大作战，手忙脚乱的开局

“今天第一天上网课，早上8点就爬起来调试设备！”（镜头特写：我举着手机对着笔记本电脑，屏幕上弹出“麦克风未连接”的红色警告）

“谁懂啊！”我对着镜头叹气，前一天买的USB麦克风到了，结果插上电脑没反应，查了半小时教程才发现是驱动没装，好不容易弄好，又发现摄像头总是对不准焦——不是拍到头顶，就是只露出半张脸，最后干脆把笔记本架在两摞书上，勉强露出全脸（但书堆摇摇晃晃，像随时要塌）。

最狼狈的是上课铃响的那一刻：我正蹲在地上找耳机线，突然听到老师的声音：“小林同学，能听到吗？”吓得我直接站起来，结果头撞到了书桌角，耳机还挂在了耳朵上……（此处可配“叮”的音效和黑屏2秒）

“Day 1总结：设备调试耗时1小时，实际上课10分钟，手忙脚乱但没迟到！成功！”（比了个耶，镜头里的我头发还有点乱）

Day 3：互动难题，“社恐”如何在线破冰

“网课最怕啥？互动！”（镜头切换到电脑屏幕，聊天区全是同学发的“老师好”，而我盯着输入框打了又删）

我是班级里出了名的“社恐”，线下上课连回答问题都会脸红，更别说对着冰冷的屏幕打字了，今天老师突然提问：“谁能分享一下上周的实践报告？”我明明准备了答案，却盯着输入框犹豫了三分钟——刚打出“我……”，就被另一个同学抢答了。

“唉，又错失了表现机会。”课后我对着镜头吐槽，室友看我沮丧，扔给我一本《社恐自救指南》：“下次提前把答案打在备忘录，复制粘贴不香吗？”

第二天试了试,果然有用！老师提问时，我直接把备忘录里的内容复制到聊天区，还加了个“^_^”表情，老师居然点了我的名字：“小林回答得很详细，继续保持！”那一刻，屏幕都好像变温暖了～

Day 7：时间管理，从“被安排”到“做计划”

“网课自由？不存在的！”（镜头扫过我的日程表，上面画满了五颜六色的便签）

刚开始几天,我以为“在家上课=躺着上课”，结果不是迟到就是漏交作业，直到上周被老师提醒“你这周一次课都没互动”，我才慌了神——原来没有老师的“当面催促”，自律真的太难了！

“必须制定计划！”我掏出笔记本，列了张“网课时间表”：7:00起床，8:00预习当天课程，10:00写作业，14:00运动半小时……（镜头特写：表格里“运动”旁边画了个小太阳）

最绝的是我用了“番茄钟法”：学习25分钟，休息5分钟，以前上网课总忍不住刷手机，现在闹钟一响，就立刻放下手机站起来伸懒腰，效率居然高了不少！今天上午还提前完成了作业，偷偷奖励了自己一块小蛋糕～

小白的成长，也是每个人的“第一次”

“这周的vlog拍到这儿啦！”（镜头对准我，背景是整理好的书桌，耳机挂在支架上，笔记本上贴着“加油”便签）

虽然还是会在连麦时紧张,还是会不小心忘记关麦克风（上次说了句“老师声音好催眠”，结果全班都听到了……），但我已经能熟练地调设备、积极参与互动，甚至开始期待每天的网课了。

网课小白”不可怕，谁不是从第一次手忙脚乱开始的？就像我镜头里的样子，虽然笨拙，但很真实，如果你也在适应网课的路上，别怕，慢慢来，我们都是一起成长的“小白”！

“下期vlog想看什么？评论区告诉我哦～拜拜～”（镜头晃了晃，我挥挥手，笑着关掉了录制）

（文末可加：#网课小白vlog #第一次上网课 #成长记录 #大学生活）