泗县第六中学，以专门教育之光，点亮少年成长之路

在教育的版图中,总有一些学校肩负着特殊的使命——它们如同一座座“桥梁”，连接着迷途与正轨；它们更像一束束“光”，照亮那些暂时偏离轨道的少年前行的路，泗县第六中学，正是这样一所以专门教育为核心的学校，自创办以来，它始终以“立德树人”为根本，以“矫治赋能”为抓手，为有不良行为的未成年人提供个性化、科学化的教育矫治服务，帮助他们在爱与规则中重塑自我，最终回归家庭、校园与社会，成为有责任、有担当的时代新人。

定位：专门教育的“泗县实践”

专门教育是我国教育体系的重要组成部分,是预防未成年人违法犯罪的重要防线，泗县第六中学的成立，正是泗县县委、县政府响应国家关于加强专门教育决策部署的具体行动，也是县域教育治理体系中的关键一环，学校明确以“教育、感化、挽救”为方针，聚焦“有严重不良行为的未成年人”，通过封闭式管理、开放式教育、个性化矫治，构建起“文化教育+行为矫正+心理疏导+技能培训”四位一体的育人模式。

学生并非被“标签化”，而是被视为“需要特别帮助的成长者”，学校深知，每个“问题少年”的背后，往往复杂的家庭环境、心理困扰或认知偏差，泗县第六中学的首要任务，不是“管束”，而是“理解”；不是“惩罚”，而是“引导”，正如校长常说的：“我们的教育，要让每个孩子都感受到‘被看见、被尊重、被期待’，这是他们改变的起点。”

践行：用“温度”与“精度”唤醒成长自觉

走进泗县第六中学校园,没有想象中的“高压”氛围，取而代之的是井然有序的作息、充满活力的课堂和师生间温暖的互动，学校的育人体系，处处体现着“温度”与“精度”的融合。

课程体系：从“补短板”到“扬特长”的个性化设计

针对学生文化基础薄弱、行为习惯不良的特点，泗县第六中学在课程设置上打破“一刀切”模式：强化基础文化课教学，采用“小班化”“分层教学”，帮助学生找回学习自信，夯实知识根基；开设特色矫治课程，如《行为规范与法治教育》《情绪管理与人际沟通》《生涯规划与生命教育》等，通过情景模拟、案例分析、小组讨论等形式，引导学生明辨是非、学会自律，学校还注重挖掘学生潜能，开设书法、绘画、篮球、手工制作等兴趣课程，让每个孩子都能在擅长的领域找到成就感，逐步建立“我能行”的积极心态。

心育护航：打开“心结”，重塑心灵

心理问题是许多不良行为学生的“症结”所在，泗县第六中学配备专业心理教师团队，建立“一人一档”心理成长档案，通过个体咨询、团体辅导、家庭治疗等方式，为学生提供全方位心理支持，14岁的小宇（化名）刚入学时，因家庭离异叛逆厌学，常与同学冲突，心理教师通过多次“沙盘游戏”和“叙事疗法”，帮助他释放负面情绪，引导他理解父母的难处，班主任定期与小宇的奶奶沟通，搭建家校情感桥梁，半年后，小宇不仅主动学习，还成为了班级“情绪调解员”，用自身经历鼓励同学：“心里有疙瘩，说出来就好了。”

行为矫正：在“规则”中学会“自由”

“规则不是束缚，而是自由的边界。”这是泗县第六中学行为矫正的核心理念，学校实行“积分制”管理，将学生的日常行为（课堂纪律、文明礼仪、劳动表现等）量化为积分，积分与 privileges（如周末回家、使用电子设备）挂钩，通过“正向强化”引导学生养成良好习惯，学校开展“责任担当”主题实践活动，让学生参与校园管理（如食堂帮厨、绿化维护），在服务他人中体会责任与价值，16岁的小杰（化名）曾因盗窃被送入学校，通过“劳动教育+反思日记”的矫正方式，他逐渐认识到自己的错误：“以前觉得拿别人东西是‘厉害’，现在才知道，那是伤害别人，也毁了自己。”小杰已顺利毕业，成为一名汽修学徒，他常说：“是学校教会我，真正的‘酷’，是堂堂正正做人。”

协同：构建“家校社”共育的“成长共同体”

专门教育不是“孤军奋战”，而是需要家庭、学校、社会形成合力，泗县第六中学积极构建“家校社”协同育人机制，为学生的回归之路保驾护航。

学校定期举办“家长课堂”，通过专题讲座、亲子活动、案例分析，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，改善亲子关系，针对部分监护缺失的学生，学校联合社区、民政部门开展“代理家长”活动，由志愿者定期走访，给予生活上的关怀与情感上的支持，学校与县法院、检察院、公安局等部门合作，开展“法治进校园”活动，通过模拟法庭、现身说法等形式，让学生直观感受法律的威严与温度；与本地企业合作建立“社会实践基地”，为学生提供职业技能培训机会，帮助他们毕业后顺利融入社会。

回归：让每个少年都拥有“可期的未来”

教育的终极意义,是让每个生命都能绽放独特的光彩，泗县第六中学的办学成果，不仅体现在学生行为的转变上，更体现在他们对未来的重新向往，近年来，学校先后有200余名学生顺利回归普通学校或进入职业学校，其中不少学生考入大学、参军入伍或成为行业骨干，曾经让父母头疼的“问题少年”，如今成了家庭的骄傲、社会的有用之才。

18岁的小雨（化名）是学校的“逆袭”典型，她因沉迷网络、逃学旷课被送入泗县第六中学，经过两年矫治，不仅戒掉了网瘾，还以优异成绩考入职业高中，如今是一名幼师专业学生，她在给学校的信中写道：“以前我觉得自己的人生完了，是学校给了我‘再来一次’的勇气，现在我知道，无论过去怎样，未来永远值得期待。”