为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务，适应新时代教育改革发展要求，进一步提升教师队伍的专业素养与育人能力，教育学院组织全体教师开展了为期三天的集中学习活动，本次学习以“更新教育理念、提升教学能力、强化师德师风”为核心，通过专家引领、专题研讨、案例分享、分组交流等形式，为教师们搭建了学习、反思、共进的平台，为推动学院教育教学高质量发展注入新动能。
聚焦政策导向，锚定育人方向
学习伊始,学院院长围绕“新时代教育改革的核心要义”作开班动员，他强调，教育是国之大计、党之大计，作为教师，必须深刻把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，主动对标“双减”政策、新课标要求及教育数字化战略部署，将教育理念更新落实到课堂教学的每一个环节，随后，特邀教育科学研究院专家李教授作《核心素养导向的课程改革与教学转型》专题报告，系统解读了新课标中“核心素养”的内涵与实践路径，通过对比传统教学与素养导向教学的差异，引导教师思考“如何从‘知识传授’转向‘素养培育’”，为教师们厘清了教学改革的方向。
深化专业研讨，提升教学能力
围绕“课堂教学提质增效”这一主题，学习活动设置了分学科专题研讨环节，在语文、数学、英语等教研组，教师们结合日常教学中的困惑与经验，就“大单元教学设计”“跨学科主题学习”“差异化教学策略”等议题展开热烈讨论，语文组以“整本书阅读教学”为切入点，分享了“任务驱动式阅读”“情境化活动设计”等实践案例，探讨了如何让学生在深度阅读中提升思维品质与审美能力；数学组则聚焦“数学建模思想融入中学课堂”，通过分析具体课例，明确了“从生活情境中发现问题、用数学方法解决问题”的教学逻辑。
学院还组织了“信息技术与学科教学深度融合”工作坊，邀请一线技术教师演示了智慧教学平台的使用技巧，指导教师如何利用AI助教、虚拟仿真等技术创设互动课堂，提升教学效率与吸引力，教师们纷纷表示，此次研讨不仅拓宽了教学思路，更学到了许多“接地气”的实用方法。
强化师德师风，筑牢育人根基
“师者，人之模范也。”师德师风是教师的立身之本，学习活动中，学院党委组织全体教师专题学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并观看了“全国优秀教师”先进事迹纪录片，通过案例分析与分组反思，教师们围绕“如何践行‘四有’好老师标准”“处理师生关系中的伦理问题”等话题展开交流，青年教师小王在分享中提到：“纪录片中扎根乡村教育30年的张老师让我深受感动，她用爱心与耐心陪伴每一个孩子成长，这让我更加坚定了‘以学生为中心’的育人信念。”学院党委书记强调，师德师风建设不是“一阵风”，而是要融入日常教学的每一个细节，教师要以身作则，用高尚的人格魅力引领学生成长。
凝聚共识力量，共绘发展蓝图
学习尾声,学院组织了“学习成果分享会”，各教研组代表汇报了研讨心得与实践计划，基于核心素养的校本课程开发”“青年教师成长共同体建设”等方案引发了广泛关注，学院副院长在总结中指出，本次集中学习是教师队伍建设的“加油站”，更是教学改革的新起点，他要求教师们以此次学习为契机，将所学所思转化为教学实践，主动参与教育教学创新，同时学院将进一步完善教师发展支持体系，通过“名师引领”“课题研究”“校企协同”等机制，为教师专业成长搭建更广阔的平台。
此次集中学习不仅让教师们更新了教育理念、提升了教学技能，更凝聚了“为党育人、为国育才”的共识，大家纷纷表示，将以更加饱满的热情、更加务实的作风投身教育事业，努力成为学生成长的引路人、教育创新的实践者，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量。
