当清晨六点半的闹钟准时响起,我掀开被子，习惯性地想去摸床头充电的手机，却在指尖触到冰凉的校服时愣住了——不用再对着屏幕钉钉打卡，不用再在评论区敲“老师好”，我要走进真实的教室了。
三月的风还带着点寒意,但阳光透过车窗洒在脸上时，心里却像揣了团小火苗，校门口熟悉的香樟树抽了新芽，值日的同学戴着口罩，红领巾在风里飘得格外鲜艳，我背着书包走进校门，听见身后传来熟悉的“嘿，好久不见！”回头一看，是小雨，她扎着马尾，眼睛弯成月牙，口罩上方露出的眉眼全是笑，我们隔着两米远的距离击了个掌，掌心相撞的瞬间，仿佛把三个月没见的热闹都撞了出来。
网课的日子像一场漫长的“云端独角戏”，刚开始觉得新奇：不用早起，可以缩在被窝里听课，饿了还能偷偷啃块饼干，可日子一长，屏幕里的老师成了“没有感情的PPT播放器”，同学的头像像一排排沉默的石头，连举手回答问题都要先在对话框里打字，生怕被老师“点名”的尴尬，有次数学课讲函数图像，我盯着屏幕里的抛物线走了神，再回神时，老师已经讲到下一题，笔记本上留了一大片空白，急得我直想捶自己的头，最怕的是小组讨论，明明对着屏幕说“大家把麦打开”，结果五分钟过去，只有我一个人在说话，最后只能改成打字聊天，效率低得让人发愁。
复课第一天的语文课,让我真正明白了“课堂”二字的分量，老师站在讲台上，声音透过麦克风传出来，比网课里隔着音箱的“电流声”清晰一百倍，她讲《背影》时，忽然停顿了一下，指着课本上的插图说：“你们看，朱自清的父亲爬月台买橘子时，‘蹒跚’的样子，是不是和我们平时上学时，爸妈在校门口望着我们离开的背影很像？”教室里很安静，我抬头看黑板，阳光正好照在老师镜片上，反射出温柔的光，忽然觉得，原来课本里的文字不是冰冷的，老师带着温度的讲解，能让它们活起来。
课间操时,我们站在操场上，音乐响起，大家跟着节拍跳绳，口罩里呼出的白气在空中飘散，我看见小刚因为跳得太快，绳子缠住了脚，旁边几个同学笑着帮他解开；班长举着体温枪，挨个给大家测体温，嘴里念叨着“今天都正常，真好”，这些平时再熟悉不过的场景，此刻却让我眼眶发热，网课时，我们习惯了隔着屏幕看彼此的脸，却忘了真实的课堂里，有同学递来的纸巾，有老师拍拍肩膀的鼓励，有课间十分钟的叽叽喳喳——这些细碎的温暖，像春天的雨，悄悄滋润着成长的根。
复课也不是没有“小烦恼”，习惯了网课的“自由”，早自习的晨读让我有点不适应，盯着课本读了两分钟，就开始打哈欠；数学老师突然搞“小测验”，看着卷子上的二次函数，我急得手心冒汗，差点把“y=ax²+bx+c”写成“y=ax²+bx+c=0”，但同桌用笔尖戳了戳我的胳膊，小声说“别急，你昨天不是还帮我看这道题吗？”我忽然笑了，是啊，原来学习从来不是一个人的事，有同学在身边，再难的题也能一起啃下来。
夕阳西下时,我背着书包走出校门，回头望了一眼教学楼，三楼的灯还亮着，像星星落在人间，网课像一场漫长的“暂停键”，让我们学会了自律，也让我们懂得了珍惜，复课不是回到过去，而是带着网课里的收获，重新出发——在真实的课堂上，和老师同学一起，把那些屏幕里的“知识点”，变成生活中的“成长力”。
风里飘来一阵花香,我知道，这个春天，终于真正来了。
