宿迁唯一的一本大学，宿迁学院，一座城市的学脉与希望

在宿迁这座因水而生、因酒而兴的江苏地级市里，高等教育的版图上曾长期缺位一本院校的空白，直到2017年，宿迁学院转设为独立设置的公办本科院校；2021年，它正式获批成为江苏省硕士学位授予建设单位，并在当年招生中纳入本科第一批次——这标志着宿迁终于拥有了属于自己的“一本大学”，也结束了宿迁市没有一本院校的历史，作为宿迁唯一的一本大学，宿迁学院不仅填补了城市高等教育的“断层”，更以“扎根宿迁、服务地方”为使命，成为这座城市发展的“智力引擎”与“人才摇篮”。

从“借船出海”到“独立远航”：一所大学的“宿迁基因”

宿迁学院的故事，始于2002年，当时，为满足宿迁对高等教育的迫切需求，江苏省教育厅推动南京师范大学、苏州大学等12所省属高校联合举办宿迁学院，采用“公办民助”模式，初期以本科层次为主，这种“借船出海”的模式，让宿迁在短时间内拥有了本科教育资源，也为后续独立发展奠定了基础。

2017年，是宿迁学院的关键转折点，经教育部批准，宿迁学院脱离联办高校，转设为独立设置的公办本科院校，成为江苏省属全日制普通高校，2021年，学校获批硕士学位授予建设单位，同年招生进入本科第一批次——这意味着宿迁学院正式跻身“一本院校”行列，成为宿迁高等教育“从有到优”的里程碑。

从“民办”到“公办”，从“二本”到“一本”，宿迁学院的每一步跨越，都与宿迁的城市发展同频共振，作为宿迁唯一的一本大学，它始终将“宿迁”二字刻进基因：校园位于宿迁市中心城区，周边环绕着项王故里、骆马湖等标志性地域文化；学科设置紧扣宿迁产业需求，比如围绕当地“酒都”“电商名城”“绿色家居之都”的定位，重点发展酿酒工程、电子商务、智能制造等专业；人才培养强调“应用型”，让学生既能“坐得住冷板凳”，又能“接地气”服务地方。

学科为基：以“应用型”对接“地方所需”

作为一所地方应用型本科院校，宿迁学院的学科建设始终围绕“宿迁需要什么，我们就办什么”的逻辑展开，学校设有16个二级学院，涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、教育学、艺术学等7大学科门类，拥有国家级一流本科专业建设点4个（小学教育、机械设计制造及其自动化、软件工程、电子商务）、省级一流本科专业建设点18个，形成了以工科为主、多学科协调发展的格局。

以酿酒工程为例，宿迁拥有洋河、双沟等头部酒企，年产值超千亿元，但长期以来缺乏本土化酿酒人才培养基地，宿迁学院敏锐捕捉这一需求，2018年设立酿酒工程专业，与洋河股份共建“酿酒产业学院”，开设“洋河订单班”，学生从大三开始进入企业实习，毕业后直接进入生产研发一线，该专业已成为学校的“王牌专业”，毕业生就业率连续三年达100%，成为宿迁酒企的“人才储备库”。

同样，针对宿迁电商产业年交易额突破2000亿元的现状，学校重点打造电子商务专业，与京东、宿迁电商园区等合作建设“电商实训基地”，学生通过“真实项目制”学习，掌握直播运营、跨境电商、数据分析等技能，近年来，该校电商专业毕业生在宿迁本地就业率超60%，不少学生已成为中小电商企业的负责人或运营骨干。

学校还积极融入宿迁“生态经济”发展大局，设立生态学、环境工程等专业，为骆马湖生态保护、绿色家居产业升级提供智力支持；师范类专业则依托宿迁基础教育需求，每年为当地中小学输送大量优秀教师，其中不少学生已成为教学骨干，可以说，宿迁学院的学科专业，就像一根根“锚链”,将大学与城市的发展紧紧拴在一起。

育人为本：让每个学生都成为“宿迁的子弟兵”

“我们培养的不是‘象牙塔里的书呆子’，而是‘留得住、用得上、干得好’的宿迁子弟兵。”这是宿迁学院校长张胜常挂在嘴边的话，作为宿迁唯一的一本大学，学校始终将“服务地方”作为人才培养的核心目标，通过“产教融合、校企协同”模式，让学生在“学中干、干中学”。

在实践教学上，学校与200多家企业建立合作关系，共建校外实习基地150余个，比如机械专业学生，可在宿迁本地装备制造企业参与产品研发；师范专业学生，需到宿迁薄弱学校顶岗实习半年；文科学生则深入社区、乡村，参与基层治理调研，这种“接地气”的培养模式，让毕业生一出校门就能快速适应岗位需求。

近年来，宿迁学院毕业生本地就业率持续攀升，2023年已达45%，其中工科、师范、电商等专业本地就业率超60%，许多毕业生选择留在宿迁，在酒企、电商园、学校、政府部门等岗位上发光发热，2020届毕业生王磊，毕业后进入宿迁一家电商企业，从基层运营做起，如今已成为公司部门负责人，他说：“宿迁学院教会我的不仅是专业知识，更是对这座城市的认同感——这里是家乡，我要为家乡发展出份力。”

除了服务本地，学校也鼓励学生“走出去”，近年来，学生考研率逐年提升，2023年达12%，不少学生进入南京大学、东南大学等“双一流”高校深造；在“互联网+”“挑战杯”等国家级竞赛中，该校学生屡获佳绩，2023年获得国家级奖项20余项,展现了应用型人才培养的成果。