融情育桃李，匠心谱华章——巴州第四中学教育的实践与探索

在广袤的巴音郭楞蒙古自治州大地上,有一所承载着教育使命、滋养着无数梦想的学校——巴州第四中学，自建校以来，学校始终扎根边疆沃土，以“立德树人”为根本，以“办好人民满意的教育”为目标，在多元文化的交融中探索育人路径，在守正创新中提升教育质量，逐渐形成了独具特色的办学风格，成为巴州教育领域一面鲜明的旗帜。

铸魂育人：构建“五育并举”全人教育体系

巴州第四中学始终坚持“德育为先、智育为本、体育为基、美育为韵、劳育为荣”的育人理念，将学生的全面发展作为教育的出发点和落脚点。

在德育工作中,学校以“扣好人生第一粒扣子”为主线，通过主题班会、红色教育、传统文化进校园等活动，厚植学生的家国情怀，组织学生参观库尔勒烈士陵园、开展“我心中的英雄”演讲比赛，让红色基因融入血脉；开设“中华优秀传统文化”课程，书法、国画、剪纸等非遗技艺走进课堂，引导学生增强文化自信。

智育方面,学校深化课堂教学改革，推行“高效课堂”模式，通过集体备课、分层教学、小组合作等方式，激发学生学习主动性，重视学科素养培养，开设数学思维社团、英语角、科技创新实验室等，为学生搭建多元发展平台，近年来，学校高考本科上线率稳步提升，学科竞赛成绩在全州名列前茅。

体育与美育齐头并进：严格落实“每天锻炼一小时”制度，举办春季运动会、冬季长跑赛，让学生在运动中强健体魄；组建合唱团、舞蹈队、书画社等20余个学生社团，每年举办“校园文化艺术节”，让每个学生都能找到属于自己的舞台，劳动教育同样不可或缺，学校开辟“校园农场”实践基地，学生亲手种植蔬菜、果树，在汗水中体会“劳动最光荣”的真谛。

特色办学：打造民族文化融合教育品牌

巴州是多民族聚居区,巴州第四中学始终将民族团结教育作为办学重要抓手，着力营造“各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起”的校园氛围。

学校开设“民族文化融合课程”，将蒙古族长调、维吾尔族木卡姆、哈萨克族毡绣等民族艺术纳入校本教材，邀请民间艺人进校园授课，让学生在学习中感受多元文化的魅力，每年“民族团结月”，学校举办“民族文化节”，各民族学生身着节日盛装，共跳麦西来甫、同唱草原歌，在欢声笑语中增进理解、凝聚共识。

针对少数民族学生,学校推行“双语”教学帮扶机制，汉族教师与少数民族学生“结对子”，帮助他们提升国家通用语言文字能力；开设“民族文化小课堂”，鼓励少数民族学生分享本民族习俗，促进文化互鉴，这种“尊重差异、包容多样”的教育实践，让校园成为民族团结的“微缩景观”，先后荣获“自治区民族团结进步模范单位”“全国中小学民族团结教育先进集体”等称号。