清晨六点半,超然中学的教学楼还浸在薄雾里，三楼的琴房却传出了断断续续的钢琴声，指尖在琴键上试探着落下，弹出《小星星》的旋律，带着点青涩的温柔——这是学前教育一班的同学们，在为新一天的“幼儿故事会”练习伴奏，阳光穿过走廊的玻璃窗，落在她们洗得发白的舞蹈裙上，也落在笔记本里密密麻麻的“幼儿心理学”笔记上，像给青春镀上了一层温暖的橘色。

超然中学：一方包容成长的“教育小森林”

作为当地以“素质教育”为特色的中学，超然中学的校园里总飘着与众不同的气息，没有刻板的“唯分数论”，这里更看重学生的“全面发展”，当学前教育一班作为学校首个“特色实验班”成立时，不少家长曾疑惑：“中学生学学前教育，是不是太早了？”但校长在开学典礼上说：“教育是‘一棵树摇动另一棵树’，我们希望这里的每个孩子，先学会成为‘会摇树的人。”

教学楼二楼的走廊被改造成了“迷你幼儿园”：墙上贴着孩子们画的“我的家庭”，角落里摆着迷你厨房和积木架，还有几只毛绒玩具熊坐在“小桌子”旁，等着“小老师”们来上课，学校特意联系了附属幼儿园，让每周三的“见习日”成为同学们最期待的时光——在那里，她们会蹲下来听5岁的小雨讲“为什么云朵会跟着走”，会教害羞的小宇用黏土捏出“妈妈的样子”，也会在小朋友哭鼻子时，掏出口袋里自制的卡通手绢，轻轻擦去眼泪。

学前教育一班：用童心丈量世界的“追光者”

“学前教育一班”的28个女孩，像一群揣着星星的赶路人，她们的课表上，除了语文、数学这些基础课，更多了《幼儿教育学》《儿童发展心理学》《钢琴基础》《舞蹈创编》这样的“专业课”。

每天清晨的晨读,她们不背古诗文，而是围坐在一起读《窗边的小豆豆》：“巴学园的教室是电车做的，孩子们可以自己想坐哪里就坐哪里……”读着读着，有人会突然举手：“老师，我们班的‘迷你幼儿园’，是不是也可以做成‘城堡教室’？”接下来的手工课，她们用纸箱、彩纸和亮片，真的搭出了一座会“发光”的城堡，连教手工的张老师都忍不住拍照发朋友圈：“这届学生，比我还会‘做梦’。”

琴房里的故事总是最动人的,刚学钢琴时，李同学总弹不好《两只老虎》，急得掉眼泪，同桌小林悄悄在她琴谱上画了个咧嘴笑的老虎，旁边写着：“老虎都不怕，你怕呀？”后来，她们俩把这首儿歌改编成了“手指操”，带着幼儿园的小朋友边弹边跳，看着孩子们咯咯笑的样子，琴房里的眼泪，早就变成了星星。

舞蹈课上的她们,像一群“长翅膀的精灵”，为了学跳儿童舞蹈，她们会在操场上观察蝴蝶怎么飞，小兔子怎么跳；为了编一个“下雨”的舞蹈，她们撑着彩色伞，在雨里转了一圈又一圈，直到头发湿透，却笑着说：“原来雨天的味道，是和孩子们踩水花时一样的！”

以爱为帆，向光而行

去年的“六一儿童节”，学前教育一班在超然中学的操场上办了一场“童话嘉年华”，她们自己写剧本、做道具、排节目：有《三只小猪》的舞台剧，小猪的服装是用旧床单改的；有“亲子手工坊”，带着家长和小朋友一起用树叶贴画；还有“故事小火车”，每个同学都化身“故事大王”，给围坐在身边的孩子讲《猜猜我有多爱你》。

当最后一个节目《明天会更好》的歌声响起，28个女孩和幼儿园的孩子们手拉手站成一圈，阳光洒在她们脸上，像给每个人戴了顶金色的皇冠，台下，班主任王老师悄悄擦了擦眼泪：“她们才十几岁，却已经懂得用爱去守护另一个童年。”

学前教育一班的同学们已经从当初的“懵懂新手”，成长为能独当一面的“小老师”，她们会在见习日记里写下：“我第一次明白，教育不是灌输，是点燃火焰。”会在毕业纪念册上画下自己和孩子们的笑脸，旁边写着：“愿我们永远记得，在超然中学的这片沃土上，我们曾种下过童真的种子，而它们，终将在未来的某一天，长成参天大树。”

超然中学的梧桐叶又绿了,琴房里的钢琴声依旧清亮，学前教育一班的故事，还在继续——她们带着从这里收获的爱心、耐心与智慧，正走向更广阔的天地，去成为更多孩子的“点灯人”。