在数字化浪潮席卷全球的今天,教育领域正经历着前所未有的深刻变革，作为一所以工为主，理、工、文、经、管、艺、医等多学科协调发展的高水平大学，青岛科技大学始终站在教育改革的前沿，以“立德树人”为根本，以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，将在线教育作为推动人才培养模式创新、提升教育质量的重要抓手，构建起“技术赋能、资源融合、师生协同”的在线教育新生态，为高等教育数字化转型贡献了“青科大智慧”。
战略引领：顶层设计，擘画在线教育发展蓝图
面对教育数字化转型的时代要求,青岛科技大学将在线教育纳入学校“十四五”发展规划和“双一流”建设重点任务，成立由校长牵头的在线教育工作领导小组，统筹推进教学理念更新、平台建设、资源开发、师资培训等关键环节，学校先后出台《青岛科技大学在线教育发展行动计划》《智慧教育建设实施方案》，明确“以用促建、以建促优、以优促强”的发展路径，累计投入超5000万元，建设集“课程建设、教学互动、学习分析、质量评价”于一体的“青科大智慧教育平台”。
该平台支持PC端、移动端多终端接入，覆盖课前预习、课中互动、课后辅导、考试评价全教学流程，目前已整合全校20个学院、200余门核心课程，累计访问量突破3000万人次，通过平台，学校实现了优质教育资源的跨时空共享，为线上线下混合式教学、跨校学分互认、社会终身学习提供了坚实的技术支撑。
课程创新：打造“金课”矩阵，推动优质资源普惠
课程是教育的核心载体,青岛科技大学依托化工、材料、机械等传统优势学科，聚焦新工科、新文科建设需求，构建了“国家级+省级+校级”三级在线课程体系。《高分子物理》《化工原理》《机械设计基础》等12门课程入选国家级一流本科课程，《分析化学》《控制工程基础》等20余门课程被评为省级精品在线课程，形成了“基础课程夯实根基、专业课程凸显特色、交叉课程拓展视野”的课程布局。
在课程开发中,学校强调“理论+实践”深度融合，创新引入虚拟仿真实验模块。《化工安全与环保》课程开发了“化工爆炸事故虚拟实训”“三废处理工艺模拟”等20余个虚拟实验项目，学生通过在线平台即可完成高危、高成本、难再现的实验操作，有效解决了传统实验教学中“进不去、动不了、看不见”的难题，学校鼓励教师将课程思政元素融入在线课程，如《化工原理》通过讲述“侯氏制碱法”背后的家国情怀，《材料科学基础》通过介绍“大国重器”的材料突破，实现“知识传授”与“价值引领”的同频共振。
