在邢台一中的校园里，每天清晨都能看到这样的场景：学生走进教室时，会主动向早到的同学点头微笑；课堂上，回答问题后会向老师和同学致谢；食堂里，打饭时会对食堂阿姨说“谢谢”；放学时，校门口总有学生向保安师傅挥手告别……这些细微的举动，是学校近年来深耕感恩教育留下的温暖印记，邢台一中以“培养有温度、有担当的新时代青年”为目标，将感恩教育融入校园生活的每一个角落，让感恩之心成为学生成长的“必修课”,在青春的心田播撒下爱的种子。
以文化人：让感恩成为校园的“精神底色”
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”邢台一中校长常说，感恩教育不是简单的说教，而是要营造“时时可感恩、处处能感恩”的文化氛围，为此，学校将感恩教育融入校园文化建设，让每一面墙、每一个角落都成为“无声的老师”。
在教学楼的走廊里，“感恩父母养育之恩”“感恩师友陪伴成长”“感恩社会馈赠机遇”的主题展板图文并茂，学生自己写的感恩故事、画的感恩漫画挂在墙上，字里行间满是真诚；在班级文化墙上，“感恩角”里贴着学生写给父母、老师、同学的感谢信，有的信纸已经泛黄，却依然能读出字里行间的温暖；校园广播站开设“感恩之声”专栏，每天播放学生朗读的感恩美文、分享的感恩故事，让悠扬的旋律传递着感恩的力量。
更特别的是，学校将每年11月定为“感恩月”，开展“感恩季”系列活动：主题班会课上，学生围坐在一起，分享“我身边的感恩故事”；国旗下讲话时，师生共同探讨“感恩的意义”；校园里还设置了“感恩树”，学生把自己的感恩心愿写在便签纸上，贴在树枝上，让“感恩”像树叶一样,在校园里生根发芽。
以情动人：让感恩在互动中“落地生根”
“以前总觉得父母管我是理所当然，直到那次‘感恩父母’主题班会，听了妈妈给我写的信，我才明白他们的辛苦。”高二（7）班学生李雨桐回忆道，去年感恩月，学校组织了“给父母写一封信”活动，李雨桐的妈妈在回信中写道：“你上高中后，每天熬夜学习，妈妈看着心疼，却又不敢打扰你，只能在门口偷偷看你一眼，你长大了，懂事了，就是妈妈最大的骄傲。”这封信让李雨桐泪流满面，从那以后，她每天都会给妈妈发一条“晚安”信息，周末主动帮妈妈做家务。
邢台一中的感恩教育，注重“体验式”和“互动式”，让学生在亲身参与中感受感恩的温度，学校定期开展“感恩师长”活动：学生会在教师节为老师准备惊喜——有的班级集体录制祝福视频，有的学生亲手制作贺卡，还有的学生悄悄给老师的办公桌上放一杯热茶；课堂上，老师们也会结合学科内容渗透感恩教育，语文课上学习《背影》，引导学生感受父母深沉的爱；历史课上讲述革命先辈的故事，让学生懂得感恩今天的幸福生活。
学校还组织学生走进社区、敬老院开展“感恩社会”实践活动，去年冬天，学生们带着自己亲手包的饺子、买的棉袜，来到市敬老院，为老人们打扫房间、表演节目、陪他们聊天，82岁的张奶奶拉着学生王浩的手说：“你们就像我的孙子孙女一样，看到你们，我心里暖和！”王浩说：“以前觉得‘感恩’是很遥远的事，现在才明白，感恩就是关心身边的人，做一些力所能及的小事。”
以行育人：让感恩成为成长的“内在动力”
感恩教育不是“一阵风”，而是“细水长流”，邢台一中将感恩教育与学生的日常行为规范相结合，引导学生把感恩之心转化为实际行动，让感恩成为成长的“内在动力”。
在班级里，“感恩小组”每天记录同学的互助行为：有的同学帮生病的同学补课，有的同学主动打扫卫生，有的同学在同学难过时安慰……这些小事被记录在“感恩日记”里，每周班会课上分享，让学生发现“感恩”就在身边；在学习上，学校开展“感恩师友，共同进步”活动，成绩好的学生主动帮助后进生，后进生也会努力追赶，不辜负同学的信任；在生活中，学生开始懂得珍惜粮食，食堂里的“光盘行动”越来越普遍；懂得爱护环境，校园里的垃圾分类箱旁，总能看到学生主动分类的身影。
高三（1）班班主任张老师说：“自从开展感恩教育后，班级氛围越来越好了，以前学生之间会有小矛盾，现在大家学会了互相理解、互相包容；以前有些学生学习动力不足，现在他们明白了，努力学习不仅是为了自己，也是为了回报父母的养育、老师的教诲。”
感恩，是爱的起点，也是责任的源泉，邢台一中的感恩教育，像一场春雨，滋润着学生的心田；像一缕阳光，照亮了学生的成长之路，学生们学会了感恩父母，懂得了亲情的可贵；学会了感恩老师，明白了师恩的厚重；学会了感恩社会，理解了责任的意义，邢台一中将继续深耕感恩教育，让每一个学生都怀揣一颗感恩的心，在青春的赛道上奋力奔跑，成长为有温度、有担当的新时代青年，让感恩之花在校园里、在社会上绚烂绽放。
