襄阳网课家长，屏幕背后的全能陪跑员

清晨六点半，襄阳市民李芳的手机闹钟准时响起，她轻手轻脚地起床，厨房里先煮上热粥，再转身检查儿子小宇的网课设备：路由器电源是否稳定、平板电脑电量是否充足、麦克风音量调至适中——这是她过去两年里雷打不动的“晨间仪式”，作为初中生的家长，她和无数襄阳家长一样，在“网课时代”被推上了“教育第一线”，成了孩子学习路上最特殊的“陪跑员”。

从“后勤部长”到“线上助教”：角色被迫“超载”

“以前当家长，只要管好孩子的吃喝就行；现在得懂点‘教育技术’，还得当‘心理辅导员’。”李芳的吐槽道出了许多襄阳家长的心声，疫情反复让网课成为常态，家长的职责早已超出“后勤”范畴：清晨叫醒孩子、课间提醒休息、课后检查作业，甚至要化身“助教”，盯着屏幕里老师的讲解，随时准备解答孩子的疑问。

家住襄城区的张先生，儿子读小学三年级，他特意买了块白板挂在客厅，每天和儿子一起记网课重点、改错题。“老师隔着屏幕，很难注意到每个孩子走神，我坐在旁边，既能监督他认真听讲，也能及时跟上教学进度。”他笑着说，现在自己都快成了“半个小学老师”，连拼音笔画、数学公式都记得比同事还清楚。

对于双职工家庭来说，网课更是一场“时间战”，市民王女士和丈夫都是医生，疫情期间常常值夜班，只能请年迈的父母帮忙照顾孩子。“老人不会用智能手机，每天早上我得提前把网课链接、课堂要求发在家庭群里，晚上回家再检查作业有没有漏写。”她说，那段时间感觉自己像个“陀螺”，工作和家庭两头转,却总觉得哪里没做到位。

技术难题里的“全能选手”：硬着头皮也要上

“老师，我家孩子进不了直播间，说是‘设备不兼容’！”“老师，摄像头黑屏怎么办？”……襄阳某小学班主任刘老师记得，疫情期间，家长群里最热闹的就是“求助信息”，为了让网课顺利进行，不少家长被迫成了“技术达人”。

市民陈女士的女儿上小学一年级，为了解决“网课卡顿”的问题，她专门请教了年轻同事，学会了路由器信道切换、4G热点共享，甚至把家里的旧电脑翻出来装上“学习专用系统”。“以前我连PPT都不会做，现在能给孩子录讲解视频，还能帮班级整理网课资料。”她笑着说，虽然折腾，但看到孩子顺利上课，就觉得值了。

更有家长为了“抢网速”，凌晨起床抢占家里的网络带宽。“我家孩子高中，早上八点开始早读，我六点就把路由器重启一遍，让所有智能设备都‘离线’，确保网课不卡。”市民赵先生说，那段时间家里成了“网课优先区”，连电视都很少打开，“为了孩子，只能‘委屈’一下自己了。”

焦虑与温情交织：在屏幕里读懂孩子的成长

网课带来的不只是忙碌，还有更细腻的亲子互动，市民刘女士发现，儿子上初中后变得沉默寡言，但在网课课间，她会偷偷看到儿子和同学在群里聊天，分享趣事。“以前总觉得孩子长大了不爱说话，隔着屏幕才发现，他只是不善于面对面表达。”她会故意在课间给儿子送水果，趁机和他聊几句学校的事，“屏幕成了我们沟通的桥梁，反而让我更了解他了。”

焦虑也如影随形。“孩子盯着屏幕七八个小时，视力怎么办？”“线上学习效果不如线下，会不会跟不上？”这些担忧让家长们夜不能寐，李芳记得，有一次儿子因为网课没听懂，急得哭了，她一边安慰孩子，一边偷偷掉眼泪。“后来我和老师沟通，找了些网课回放，一点一点给孩子补，总算跟上了。”她说，那段日子虽然累，但看着孩子慢慢学会自主学习，心里又充满了成就感。