清晨七点，天还蒙着层青灰色的纱，窗玻璃上的冰花像被谁用指甲随意划出的抽象画，我裹着厚实的羊毛毯，蜷在书桌前，盯着电脑屏幕右下角的时间——还有十分钟，今天的网课就要开始了，这是这个冬天的第三场雪，窗外那棵老槐树早就被压弯了枝桠，雪沫子顺着枝桠往下掉，在地上积了薄薄一层,像撒了把盐粒。
突然，屏幕右下角弹出一条消息，是班主任发来的：“今天网课开头有惊喜，记得提前进哦。”我撇撇嘴，还能有什么惊喜？无非是播放段提前录制的“冬日问候”，或者让大家对着镜头说说“你最喜欢的冬天”，可当我点开课堂链接，看见屏幕中央那个圆滚滚、白胖胖的身影时,还是愣住了。
那是个用纯白色毛毡做成的雪人，圆滚滚的肚子鼓鼓囊囊，头上扣着顶红色的小绒帽，帽檐下露出两颗黑亮的纽扣——那是它的眼睛，鼻子最有趣，是一根橙色的胡萝卜，斜斜地戳在脸中间，下面还用毛线绣了个微微上扬的嘴巴，像是在对镜头笑，雪人的胳膊是两根枯树枝，左边举着一支画着小雪花的铅笔，右边则捏着一张纸纸上歪歪扭扭写着一行字：“小朋友们，今天我们一起堆个‘知识雪人’吧！”
评论区瞬间炸了锅。 “哇！老师这是谁堆的雪人呀？好可爱！” “老师，这是你放在家里的吗？我家楼下也有雪人，但是没有它胖！” “老师，我想给它戴个围巾！我的围巾是粉色的！”……一条条消息像雪花一样飘过屏幕，原本有些冷清的网课界面，一下子热闹起来，我忍不住笑出声，指尖在键盘上敲下：“老师，雪人的胡萝卜鼻子真像我家的小狗啃的骨头！”
这时，摄像头亮了，老师出现在屏幕一角，她裹着件米白色的羽绒服，脸颊冻得红扑扑的，手里还攥着杯热气腾腾的奶茶。“同学们早呀！”她笑着晃了晃手里的奶茶，“看见屏幕上的雪人了吗？这是我今早特意堆的，就为了让咱们今天的网课开头，能像雪人一样，暖乎乎的。”她把镜头转向雪人，“你们看它的肚子，是不是空空的？今天咱们就要往里面‘填东西’——语文的诗词是它的‘棉花糖’，数学的公式是它的‘小石头’，英语的单词是它的‘纽扣’，等下课后，咱们就能堆出一个圆滚滚、知识满满的‘雪人’啦！”
“好——！”评论区里齐刷刷地冒出一个字，连平时最不爱发言的小明都发了句“我要给雪人加个草莓帽子”，老师笑着点了点头，打开课件，第一页就是一张雪人分解图，旁边写着：“今天我们学习《雪孩子》，先来看看，故事里的雪人是什么样的？”
窗外的雪还在下，但教室里却像生了个小太阳，我看着屏幕上那个咧嘴笑的雪人，突然觉得，网课的开头不必总是严肃的“上课铃”，也可以是这样一个带着雪沫、冒着热气、会笑的雪人，它把冬天的寒冷，变成了课堂里的温暖；把屏幕两端的距离,变成了堆雪人时的手拉手。
“同学们，准备好了吗？”老师的声音传来，“咱们今天的‘知识雪人’，要开始堆啦！”我握紧了笔，对着屏幕里的雪人轻轻说：“加油，我们一起，把它堆成最棒的雪人。”
