清晨七点半，闹钟准时响起，不是刺耳的“叮咚”，而是lizzz自己录的“起床啦！今天也要加油鸭！”——这是她网课日常的第一个仪式感，揉着眼睛坐起来，不用赶早八的公交，不用挤人潮汹涌的食堂，但lizzz还是会换下睡衣，套上印着小熊的卫衣，坐在书桌前，把头发随意扎成低马尾，对着镜子里的自己笑一下：“准备好了，上课咯！”
书桌是她的“迷你教室”，左手边摆着三支不同颜色的笔（黑笔写重点，红笔标难点，蓝笔画思维导图），右手边是永远温热的马克杯，今天泡的是乌龙茶，加一颗枸杞——这是她对抗“网课犯困”的独家秘方，电脑屏幕亮起，钉钉“叮”一声，老师头像弹出来：“同学们，我们开始今天的内容。”lizzz赶紧点开共享文档，指尖在键盘上敲下第一行笔记：“第三章第二节，函数的单调性。”
网课最“考验”的是专注力，数学老师语速快得像机关枪，lizzz盯着屏幕上的公式，生怕漏掉一个步骤，笔尖在草稿纸上“唰唰”地算，连呼吸都放慢了，突然，老师问：“lizzz，你来解一下这道题？”她心里一紧，赶紧打开麦克风，声音有点抖：“老师，这道题应该用换元法，设t=x+1……”老师笑着说：“对的，思路很清晰，继续加油！”她松了口气，偷偷抿了一口茶，茶香混着紧张后的轻松,在舌尖散开。
课间十分钟是“充电时间”，不用冲出教室去接水，也不用和同学挤厕所，lizzz会站起来伸个懒腰，走到窗边看看楼下，楼下阿姨正在晾衣服，风一吹，花被单飘起来，像一只彩色的大鸟；楼上的小孩在拍皮球，“砰砰砰”的声音，远得像隔着一层棉花，她拿出手机，给室友发消息：“中午吃啥？”室友秒回：“麻辣烫加加加！”她笑出声，手指在屏幕上戳了戳：“好呀，等你下课一起点。”
下午的专业课有点“烧脑”，老师在屏幕上放了一段实验视频，镜头里的试管里冒出气泡，像小小的珍珠在跳舞，lizzz看得入迷，笔记记到一半，突然发现老师打开了“分组讨论”功能，她和室友们进了小会议室，室友A说：“我觉得这个反应条件要控制温度！”室友B抢着说：“对对对，上次我做实验的时候温度太高，都炸了！”lizzz赶紧补充：“还要控制滴加速度，太快的话反应太剧烈……”七嘴八舌的讨论里，屏幕上的小头像们点头晃脑，像一群认真的小鸭子，连空气里都飘着“认真”的味道。
傍晚五点半，最后一节课结束，lizzz合上电脑，伸了个大大的懒腰，肩膀有点酸，但心里很满，她打开外卖软件，点了室友们约好的麻辣烫，加了一份加加加的肥牛和金针菇，等外卖的时候，她翻开笔记本，把今天的重点又看了一遍，然后用荧光笔标出：“函数单调性的定义，要记住‘增函数’‘减函数’的区别。”
晚上九点，麻辣烫吃完，碗堆在 sink 里，lizzz没有立刻去洗，而是坐在书桌前，打开网课回放，把没听懂的地方又看了一遍，窗外，月亮升起来了，圆圆的，像一块刚烤好的饼干，她给妈妈打了个电话：“妈，今天网课老师说我进步很大！”妈妈在那头笑：“好呀好呀，记得早点睡，别熬夜。”她应着，挂了电话，抬头看了看月亮，心里想：“明天也要加油呀！”
这就是lizzz的网课日常，没有早八的匆忙，没有课间的喧闹，但有小熊卫衣的温暖，有乌龙茶的清香，有室友的麻辣烫，有老师的笑脸，还有屏幕里那个认真、努力的自己，网课或许少了些面对面的热闹，但lizzz把每一天都过成了自己的小晴天——在屏幕里，也认真地生活,认真地成长。
