青少年是国家的未来、民族的希望，也是艾滋病防治工作的重点人群，近年来，随着艾滋病防治形势的日益复杂，加强校园防艾教育、提升青少年自我保护意识已成为学校教育的重要课题，北京市第十中学（以下简称“北京十中”）始终将学生健康成长放在首位，以“科学认知、主动预防、消除歧视、关爱生命”为核心，构建起“课程渗透、活动引领、家校协同、社会联动”的防艾教育体系，为青春防线筑牢“安全屏障”。
课程为基：让科学知识走进课堂
防艾教育，知识是基础，北京十中将防艾教育纳入健康教育课程体系，从“知识普及”和“价值观引导”两个维度出发，让科学防艾知识真正入脑入心。
在课程设置上，学校针对不同学段学生特点开设差异化课程：初中阶段结合青春期教育，通过《生命与健康》课程，讲解青春期生理变化、艾滋病的基本概念、传播途径（血液传播、母婴传播、性传播）及预防措施，重点强调“拒绝毒品、远离不良性行为”等自我保护技能；高中阶段则深化“责任与担当”教育，在生物课、思想政治课中融入艾滋病的社会伦理、法律规范等内容，组织学生讨论“如何科学看待艾滋病患者”“消除歧视的重要性”等议题，引导学生树立“尊重生命、平等关爱”的价值观。
为提升课程专业性，学校还特邀北京市丰台区疾控中心专家、医院感染科医生走进校园，开展“防艾知识大讲堂”，专家们通过真实案例、数据图表、互动问答等形式，解答学生疑问，纠正“蚊虫叮咬会传播艾滋病”“一起吃饭会被感染”等常见误区，高一学生小李在听完讲座后说：“以前对艾滋病很害怕，总觉得离自己很远，现在知道了科学预防的方法，也懂得了艾滋病患者需要的是理解和关爱，而不是歧视。”
活动为翼：让教育形式生动鲜活
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”北京十中深知，单一的课堂讲授难以触动学生心灵，因此通过多样化活动，让防艾教育“活”起来、“动”起来。
学校每年结合“世界艾滋病日”（12月1日）开展主题教育活动周：组织“防艾知识竞赛”，以班级为单位比拼知识储备；举办“红丝带”主题手抄报、海报设计大赛，学生用画笔传递“关爱、健康、责任”的理念；编排校园情景剧《青春的选择》，通过模拟“拒绝毒品、安全性行为”等场景，让学生在角色扮演中学会自我保护，2023年，学校还举办了“防艾主题辩论赛”，围绕“校园是否应普及安全套”等话题，引导学生理性思考、科学辨析，培养健康的生活态度。
学校充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，打造“线上+线下”宣传矩阵：线上推送“防艾小知识”短视频、科普文章；线下设置“防艾知识角”，摆放宣传手册、宣传海报；在校园广播站开设“红丝带之声”栏目，分享防艾故事、学生感悟，高二学生王同学负责栏目编辑，她说：“通过搜集资料、采访同学，我不仅自己学到了知识，更希望通过广播让更多同学了解防艾，守护自己和他人的健康。”
家校社协同：构建共育共同体
防艾教育不是学校的“独角戏”，需要家庭、学校、社会形成合力，北京十中积极构建“家校社协同”机制，让防艾教育覆盖学生成长的每一个场景。
在家庭层面，学校定期举办“家长防艾知识课堂”，邀请专家为家长讲解“如何与孩子谈性”“如何引导孩子树立正确的健康观”等话题，发放《致家长的一封信》，鼓励家长与孩子共同学习、坦诚沟通，初二（3）班张妈妈说：“以前不知道怎么和孩子聊这些敏感话题，听了老师的讲解，我学会了用平等的方式和孩子沟通，一起了解防艾知识，感觉和孩子的心更近了。”
在社会层面，学校与丰台区疾控中心、社区卫生服务中心建立长期合作，组织学生参观疾控中心“防艾教育基地”，了解艾滋病检测、治疗的科学流程；联合社区开展“防艾宣传进家庭”活动，让学生化身“宣传员”，向社区居民普及防艾知识，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的辐射效应，学校还联系公益组织，为有需要的学生提供心理咨询服务,帮助学生树立积极健康的心态。
长效机制：守护青春“不设防”
防艾教育非一日之功，需要久久为功，北京十中将防艾教育纳入学校年度工作计划，建立“常态化、制度化、规范化”的长效机制：每学期开展至少2次防艾主题教育活动，将防艾教育纳入学生综合素质评价体系，定期对教育效果进行评估总结，不断优化教育内容和形式。
校长在谈到防艾教育时说：“我们不仅要教会学生‘如何防艾’，更要引导他们‘为何而活’，防艾教育的核心是生命教育，让学生懂得尊重生命、珍惜健康，对自己负责，对他人负责，这才是教育的根本。”
在北京十中，“防艾”不再是敏感词，而是成为学生成长路上的“必修课”；“红丝带”不仅是宣传标志，更成为师生心中“关爱与责任”的象征，通过系统化、常态化的防艾教育，学生们掌握了科学知识，提升了自我保护能力，更学会了用包容与善意对待世界，北京十中将继续深耕防艾教育，为每一位学生的健康成长保驾护航,让青春在阳光下绽放最美的光彩。
