惊魂网课，当屏幕里的不速之客闯入课堂

清晨七点半，初二学生林小夏揉着惺忪的睡眼，点开了钉钉课堂的链接，这是2023年深秋一个普通的周三，窗外飘着细雨，屏幕里，语文老师李老师正声情并茂地讲解《背影》，谁能想到，这节看似寻常的语文课，会成为一场让她至今夜不能寐的“惊魂之旅”——一个陌生的“不速之客”,突然闯入了本该纯净的网课空间。

突然闯入的“幽灵”

“同学们，今天我们学习朱自清的《背影》，请大家先朗读课文……”李老师的声音温和而清晰，同学们陆续打开麦克风，齐声朗读着文字，林小夏跟着小声念着，目光偶尔扫过屏幕右下角的同学头像：前排的张笑眯着眼睛，后排的陈宇正偷偷转笔,一切都和往常一样。

突然，屏幕中央弹出一个陌生窗口——头像是一个扭曲的骷髅，ID是一串乱码，背景音里传来刺耳的电流声，紧接着，一个沙哑的男声吼道：“都给老子闭嘴！老子是来复仇的！”

整个教室瞬间安静了，麦克风里传来同学们倒抽冷气的声音，李老师愣住了，手里的课本“啪”地掉在桌上，林小夏的心猛地一缩，她看见那个陌生窗口开始疯狂刷屏，屏幕上滚动着血红色的文字：“XX中学的畜生们，你们不得好死！”“当年欺负我的，今天老子来索命！”

更可怕的是，对方竟然开始“点名”，骷髅头像的窗口里，一张模糊的照片闪过——那似乎是学校操场的一角，照片角落里有个被踩在脚下的身影。“看到了吗？这就是你们‘好同学’干的好事！”男声咆哮着,背景音里传来玻璃破碎的声响。

“老师！关掉！快关掉！”林小夏尖叫着，手忙脚乱地想要退出课堂，但对方像幽灵一样，无论她怎么点击“退出”，那个窗口总能重新弹出来，甚至覆盖了老师的画面，评论区彻底炸了：“救命啊！”“报警！快报警！”“这是谁？他要干什么？”

失控的课堂与颤抖的双手

李老师很快回过神来，她深吸一口气，试图稳住声音：“这位同学，请你冷静一下，有什么事我们可以好好说……”但对方根本不听，反而变本加厉：开始播放一段录制的视频，画面里是一个少年被几个人围在墙角拳打脚踢，视频背景音里传来哄笑声。“看到了吗？这就是你们学校的‘传统’！”男声嘶吼着，“我要让所有人都知道你们的真面目！”

林小夏认出，视频里的少年是隔壁班的转学生，听说因为性格内向，经常被同学欺负，她想起上周课间，确实看到几个高年级学生围着那个少年，推搡着让他下跪，难道……这件事还没结束？

“报警！我已经报警了！”李老师的声音带着颤抖，但依然坚定，“同学们不要慌，跟着老师做：立刻关闭摄像头，退出直播间，然后联系家长！”她一边说着，一边尝试将课堂转为“仅老师发言”，但对方似乎对平台操作了如指掌，总能轻易突破限制，甚至开始共享屏幕——屏幕上，赫然出现了一份学校班级名单,上面用红笔圈出了好几个学生的名字。

“下一个，就是你们班的林小夏！”骷髅头像的文字弹出，林小夏吓得浑身一抖，直接哭了出来，她听见电话那头传来妈妈焦急的声音：“小夏！你怎么了？快说话！”

从“惊魂”到“警醒”：谁该为网课安全负责？

就在这时，屏幕突然黑了，几秒钟后，李老师的画面重新出现，她的脸色苍白，眼眶泛红：“同学们，警察来了，那个账号已经被封禁了。”评论区里，同学们发着“还好还好”“吓死我了”的消息，但林小夏知道，这场“惊魂”不会轻易过去——她现在看到手机就发抖,晚上总梦见那个骷髅头像和血红色的文字。

事后，学校发布通报：闯入者是一名辍学学生，曾因在校期间遭受校园欺凌产生心理问题，通过非法手段获取了学生网课链接，目前已由警方控制，李老师在班级群里说：“这件事给我们所有人敲响了警钟，网课不是法外之地，更不该成为情绪宣泄的垃圾桶。”

这起“惊魂网课事件”并非个例，近年来，随着网课的普及，“网课爆破”“网课入侵”等事件屡见不鲜：有人用污言秽语辱骂师生，有人播放恐怖画面，有人甚至敲诈勒索……这些“不速之客”利用网课平台的漏洞，或通过学生泄露的链接、会议号，轻易闯入课堂，将本该安静的学习空间变成“修罗场”。

为什么会发生这样的事？网络安全专家指出，部分网课平台存在身份验证不严、权限管理漏洞等问题，而学生随意分享链接、设置简单密码，也为入侵者提供了可乘之机，更重要的是，校园欺凌、心理问题等现实矛盾，正通过网络空间发酵，成为“网课爆破”的潜在诱因——就像这次事件中的辍学学生，他将现实中的愤怒,发泄到了无辜的师生身上。