双十中学，以双十精神为魂，构建育人新格局

厦门双十中学,这所承载着百年文脉与时代使命的名校，自1919年创办以来，始终以“教育救国”为初心，以“立德树人”为根本，在百年教育实践中形成了独具特色的教育理念，其“双十”之名，不仅是对“十年树木，百年树人”教育初心的呼应，更蕴含着“双重卓越、十全十美”的育人追求，解读双十中学的教育理念，需从其精神内核、实践路径与时代创新三个维度展开，方能窥见这所名校如何以理念为帆，引领学子驶向全面发展的彼岸。

精神内核：以“勤毅诚敏”为根，铸就育人之魂

双十中学的教育理念,首先扎根于其百年传承的校训——“勤毅诚敏”，这四个字不仅是学校历史的注脚，更是其教育哲学的核心密码。

“勤”是立身之本，双十中学始终强调“勤学、勤思、勤行”，反对浮躁与捷径，在校园里，“勤”体现为清晨教室里的琅琅书声、实验室里反复打磨的实验数据、运动场上挥洒汗水的坚持，学校通过“勤学榜样评选”“学科竞赛培优”等活动，让学生明白：真正的成长，源于日复一日的积累与沉淀。

“毅”是成事之基，双十中学的学子，以“坚韧不拔”著称，学校通过“毅行远足”“研学挑战”等实践活动，让学生在克服困难中锤炼意志；面对学业压力，教师引导学生制定“阶梯式目标”，在“跳一跳够得着”的挑战中培养“咬定青山不放松”的毅力，正如一位校友所言：“双十教会我的，不是如何避免挫折，而是如何在挫折中站起来。”

“诚”是立身之魂，双十中学将“诚信”作为道德教育的底线，从考试诚信承诺到学术规范教育，从师生间的坦诚相待到同学间的互助守信，“诚”融入校园的每一个角落，学校开设“诚信讲堂”，邀请校友分享“以诚立身”的人生故事，让“诚”成为学子走向社会的通行证。

“敏”是创新之翼，在新时代背景下，双十中学赋予“敏”新的内涵：思维敏捷、行动迅速、勇于创新，学校鼓励学生跨界学习，在“人工智能实验室”“创客空间”中探索未知；通过“主题式学习”“项目式研究”，培养学生提出问题、解决问题的能力，近年来，学子在科技创新大赛、机器人竞赛中屡获佳绩，正是“敏”的生动实践。

“勤毅诚敏”四字校训，如同四根支柱，撑起了双十中学“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的育人目标，它不是挂在墙上的标语，而是融入师生血脉的精神基因，是教育理念最坚实的根基。

实践路径：以“五育融合”为纲，构建育人体系

双十中学的教育理念,不是空洞的口号，而是通过“五育融合”的实践路径，将育人目标转化为可感可知的教育行动，学校打破“唯分数论”的桎梏，在德育、智育、体育、美育、劳育中寻找平衡点，构建“全面发展、个性成长”的育人体系。

德育为先，涵养品格

双十中学的德育,注重“价值引领”与“生活浸润”相结合，学校以“红色文化”为底色，依托厦门作为“革命圣地”的资源，开展“重走革命路”“红色剧本杀”等活动，让学生在历史情境中厚植爱国情怀；通过“班级自治管理”“志愿服务社团”，培养学生的责任意识与奉献精神，每年“毕业典礼”上，学生以“感恩母校、服务社会”为主题的演讲，成为德育成果的集中展示。

智育为基，启迪智慧

在智育层面,双十中学追求“深度学习”而非“机械记忆”，学校构建“基础课程+拓展课程+研究课程”的三维课程体系：基础课程夯实学科基础，拓展课程满足个性化需求（如“Python编程”“古典诗词鉴赏”），研究课程培养创新思维（如“厦门海洋生态研究”“闽南文化调研”），课堂上，教师采用“问题导向教学法”，鼓励学生质疑、辩论、探究，让课堂成为思维碰撞的舞台，近年来，学校高考成绩连续多年位居福建省前列，学科竞赛金牌数量屡创新高，正是“智育赋能”的体现。

体育为魂，强健体魄

“无体育，不教育”是双十中学的坚定信念，学校保证每天一小时体育活动，开设篮球、足球、武术、击剑等特色课程，让每位学生掌握至少两项运动技能；每年举办“体育节”“校园马拉松”，在竞技中培养学生的拼搏精神与团队协作意识，值得一提的是，学校针对体质较弱的学生开设“个性化运动处方”，通过科学锻炼帮助其提升体能，真正实现“健康第一”的教育理念。

美育为韵，滋养心灵

双十中学的美育,旨在培养学生的“审美素养”与“人文情怀”，学校开设书法、绘画、合唱、戏剧等课程，让艺术融入生活；定期举办“校园文化艺术节”，学生自编自导自演话剧、音乐会，在创作中表达对美的理解，校园里的“艺术长廊”“文化墙”，展示着师生的书法绘画作品，让每面墙壁都会“说话”，这种“润物细无声”的美育，让学生在潜移默化中提升审美情趣，涵养人文底蕴。

劳育为基，锤炼本领

双十中学的劳育,强调“知行合一”，学校开辟“校园劳动基地”，学生通过种植蔬菜、养护绿植，体验劳动的艰辛与收获的喜悦；开展“职业体验日”，走进企业、社区、科研院所，了解不同职业的价值与要求，在“家务劳动清单”制度下，学生从整理房间、烹饪家常菜做起，在劳动中培养自理能力与责任意识，正如校长所言：“劳动教育不是‘负担’，而是让学生懂得‘一粥一饭，当思来处不易’的生活智慧。”