赋能教育新生态，衡东县第九中学教育网的实践与探索

在衡东县东南部,一所充满活力的校园正以教育信息化为翼，托举学子们的梦想——衡东县第九中学（以下简称“衡东九中”）始终秉持“立德树人、守正创新”的办学理念，近年来依托“衡东县第九中学教育网”这一数字化平台，逐步构建起“资源普惠、教学互动、管理高效、家校协同”的智慧教育新生态，为县域教育高质量发展注入了强劲动能。

背景与初衷：教育信息化时代的必然选择

衡东九中作为一所县域普通中学,学生多来自周边乡镇，优质教育资源的获取曾是制约教学质量提升的瓶颈，随着“教育数字化战略行动”的深入推进，学校敏锐意识到：教育信息化不是“选择题”，而是“必修课”，2020年，学校以“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为目标，整合教务、教研、德育、后勤等部门资源，正式启动“衡东县第九中学教育网”建设，旨在通过数字化手段打破时空限制，让优质教育资源“飞入寻常百姓家”，让教学管理更精准、家校沟通更顺畅。

核心功能：构建多维教育服务生态

衡东九中教育网并非简单的信息发布平台,而是集“教、学、管、评、辅”于一体的综合性教育生态系统，其核心功能可概括为“四大平台”：

资源整合平台：让优质资源“触手可及”

针对学生基础差异大、优质课件不足等问题，教育网搭建了“校本资源库+云端资源库”双轨系统，鼓励教师上传原创教案、课件、微课视频，涵盖语文、数学、英语等全学科，目前已积累校本资源3000余条，衡东乡土文化融入语文教学的实践》等特色资源获市级优秀教学成果奖；对接国家中小学智慧教育平台、湖南省“湘教云”等优质资源库，学生可自主观看名校名师课程，进行个性化学习，初三学生小李曾因数学基础薄弱成绩不理想，通过教育网的“错题本”功能和“名师在线答疑”模块，半年内数学成绩提升30分，他说：“就像把老师请到了家里，随时都能学。”

教学互动平台：让课堂“活”起来

教育网创新推出“混合式教学”模式，教师可通过平台发布预习任务、课堂直播、在线作业，学生则通过弹幕、讨论区实时互动，疫情期间，学校依托教育网开展“线上教学”，日均在线学习率达98%，确保了“停课不停学”，更值得关注的是，平台引入了“AI学情分析”功能，能自动统计学生作业正确率、知识点掌握情况，生成个性化学情报告，物理教师王老师分享道：“以前批改作业只能凭经验，现在平台能清晰显示哪些题错得多、哪些学生需要重点关注，备课更有针对性了。”

管理服务平台：让校园“智”起来

教育网打通了教务管理、学生成长、后勤服务三大模块：教务端可实现课表自动编排、考试报名、成绩分析一体化；学生端设有“成长档案”，记录学生的考勤、获奖、社会实践等信息，形成综合素质评价数据；后勤端则提供报修、缴费、食堂菜单查询等服务，家长通过手机即可完成费用缴纳，减少了线下排队，过去需要一周完成的期末成绩统计，如今通过平台只需半天，效率提升显著。

家校协同平台：让沟通“暖”起来

“教育不是独角戏，需要家校同频共振。”教育网特设“家校联系”板块，教师可定期推送学生在校表现、班级动态，家长可通过平台留言反馈、预约家访，初二年级（3）班的家长群曾因“孩子手机使用问题”产生分歧，班主任在平台发起“合理使用手机”投票讨论，收集到200余条建议，最终形成了家校共管的《手机使用公约》，矛盾迎刃而解，平台还开设“家长课堂”，邀请心理专家、优秀教师分享家庭教育知识，累计开展线上讲座20余场，参与家长超5000人次。

实践成效：赋能师生成长与学校发展

经过三年多的建设与运营,衡东九中教育网已成为师生成长的“助推器”、学校发展的“加速器”，数据显示：教师使用教育网开展教学的覆盖率从最初的60%提升至100%，学生线上自主学习日均时长达1.2小时，家长对学校工作的满意度从85%升至98%，2022年，学校获评“衡阳市教育信息化示范校”，教育网建设经验在全县教育工作会议上作典型发言。

“以前备课要熬夜查资料，现在平台上的资源应有尽有，还能和其他老师在线研讨，教学思路开阔多了。”青年教师小陈的感受，道出了教育网对教师专业成长的赋能，而学生们的变化更令人欣喜：自主学习能力增强，课堂参与度提高，近三年学校中考成绩连续攀升，重点高中上线率突破40%，较教育网建设前增长15个百分点。