教育是国之大计、党之大计，中学生教育作为国民教育体系的关键环节，承载着培养担当民族复兴大任时代新人的使命，近年来，四川省立足“教育大省”实际，以立德树人为根本，以促进学生全面发展和适应未来需求为导向，在课程体系、教学方式、评价机制、师资建设等领域深入推进中学生教育改革，构建起具有四川特色、符合时代要求的中学生教育新生态。

改革背景：回应时代命题，破解发展瓶颈

进入新时代,中学生教育面临着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题，传统教育模式中，应试倾向过重、学生课业负担过重、评价标准单一等问题，制约了学生创新精神和实践能力的培养，四川省作为人口大省、西部教育重镇，拥有近千万中小学生，推动教育改革既是落实国家“双减”政策、深化素质教育的必然要求，也是服务四川“治蜀兴川”战略、培养高素质人才的迫切需要。

在此背景下,四川省以“办好人民满意的教育”为目标，聚焦中学生教育的痛点难点，系统谋划改革路径，从2020年起，先后出台《四川省深化新时代教育评价改革总体方案》《四川省“十四五”教育发展规划》等文件，将中学生教育改革纳入全省教育事业发展重点任务，以“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）为突破口，推动教育从“育分”向“育人”转变，为学生全面发展和终身发展奠基。

核心举措：多维发力，构建育人新格局

（一）课程体系优化：从“单一知识”到“素养导向”

四川省以新课标为引领,重构中学课程体系，在开足开齐国家课程的基础上，开发具有四川特色的校本课程和地方课程，在川西地区中学开设“藏羌文化传承”课程，在革命老区中学融入“红色文化教育”内容，在科技教育资源丰富的中学增设“人工智能基础”“航空航天概论”等选修课，强化劳动教育和实践育人，要求中学每周不少于1节劳动教育课，建立校外劳动实践基地3000余个，让学生在动手实践中培养责任感和创新意识，成都市某中学开发的“天府农耕”劳动课程，学生通过种植作物、制作农具，不仅掌握了劳动技能，更深刻理解了“一粥一饭，当思来处不易”的内涵。

（二）课堂教学改革：从“教师中心”到“学生主体”

为打破“教师讲、学生听”的传统课堂模式，四川省大力推广“启发式、探究式、参与式”教学，鼓励教师采用项目式学习（PBL）、情境教学等方法，引导学生主动思考、合作探究，在“双减”政策背景下，全省中学严格控制作业总量和考试次数，推行“分层作业”“弹性作业”，满足学生个性化需求，绵阳市某中学开展的“学科融合”教学实验，将物理、化学、生物知识整合为“环境保护”主题项目，学生通过调查本地水质、设计净化方案，既巩固了学科知识，又提升了解决实际问题的能力，四川省还推进“智慧课堂”建设，利用“四川智慧教育平台”共享优质教育资源，让偏远地区学生也能享受名师授课。

（三）评价机制创新：从“分数唯一”到“多元发展”

针对“唯分数”评价弊端，四川省建立以“学生发展核心素养”为核心的多元评价体系，在中考改革中，推行“学业水平考试+综合素质评价”模式，将道德品质、身心健康、艺术素养、劳动实践等纳入评价范围，并作为高中招生的重要参考，在高中阶段，探索“分类评价”，对学术型、技能型、特长型学生采用不同的评价标准，打破“千军万马过独木桥”的升学压力，南充市某中学的“成长档案袋”评价，记录学生从入学到毕业的课堂表现、社会实践、获奖情况等，全面反映学生成长轨迹，让每个学生都能看到自己的闪光点。

（四）师资队伍建设：从“经验型”到“专业型”

教师是教育改革的关键力量,四川省实施“中学教师能力提升计划”，通过“国培计划”“省培计划”每年培训中学教师10万人次，重点提升教师的课程设计能力、信息技术应用能力和育人能力，推动“县管校聘”改革，促进教师合理流动，缩小城乡师资差距，在师德师风建设方面，开展“四有”好老师评选，引导教师争做学生成长的引路人，成都市某中学建立的“名师工作室”，通过“师徒结对”方式，让青年教师快速成长，形成“传帮带”的良好氛围。

（五）五育融合实践：从“片面发展”到“全面成长”

四川省坚持“五育并举”，推动德育、智育、体育、美育、劳育有机融合，德育方面，开展“扣好人生第一粒扣子”主题活动，利用四川丰富的红色资源（如朱德故里、红军长征纪念馆等）开展爱国主义教育；体育方面，保证学生每天1小时校园体育活动，推广篮球、足球、武术等特色项目；美育方面，举办“中小学生艺术展演”，开设书法、绘画、戏曲等课程；劳育方面，结合四川农业大省特点，开展“校园农场”“职业体验”等活动，德阳市某中学将美育与学科教学结合，在语文课中赏析杜甫诗歌的“诗画意境”，在历史课中探究三星堆文物的“美学密码”，让学生在学科学习中感受美、创造美。

改革成效：学生成长更主动，教育生态更优化

经过多年实践,四川省中学生教育改革取得显著成效，学生课业负担有效减轻，2023年全省中学生平均书面作业完成时间不超过90分钟，较改革前减少40%；学生综合素质全面提升，在近五年全国青少年科技创新大赛中，四川中学生获奖数量年均增长15%；教育公平持续推进，通过“优质高中对口帮扶薄弱学校”“城乡教育共同体”等机制，农村学生升入优质高中的比例提高20%；教师队伍活力增强，95%的中学教师表示“教学方式更加灵活”，学生满意度达92%。

未来展望：深化改革，迈向教育高质量发展

面向未来,四川省中学生教育改革将聚焦“高质量发展”目标，重点推进三方面工作：一是深化课程改革，加强跨学科课程和STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学融合），培养学生的创新思维和实践能力；二是强化数字赋能，建设“智慧教育示范区”，推动人工智能、大数据等技术与教育教学深度融合；三是促进城乡教育一体化，通过“教育+互联网”实现优质资源共享，让每个中学生都能享有公平而有质量的教育。

教育之路,道阻且长，行则将至，四川省中学生教育改革正以“立德树人”为根本，以“学生成长”为中心，不断探索育人新路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人书写四川答卷，为教育强国建设贡献四川力量