数学是自然科学的基础,是培养逻辑思维、创新能力和科学素养的关键学科，作为教育主管部门，四川省教育厅始终以立德树人为根本，聚焦中学数学教育改革与发展，通过政策导航、队伍筑基、资源赋能、评价牵引等举措，推动全省中学数学教育从“知识传授”向“素养培育”转型，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实数学基础。

政策导航：锚定数学教育改革方向

近年来,四川省教育厅深入贯彻落实国家《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》，结合四川教育实际，先后出台《四川省深化新时代教育评价改革实施方案》《关于加强中学数学学科建设的指导意见》等文件，明确中学数学教育“育人为本、素养导向、能力为重、创新优先”的发展路径。
针对“双减”政策要求，教育厅指导各地各校优化数学作业设计，推出“基础+拓展+实践”的分层作业模式，减少机械重复训练，增加数学建模、数据分析等实践性任务，让学生在解决真实问题中体会数学的应用价值，强调跨学科融合，推动数学与物理、信息技术、人工智能等学科的交叉渗透，培养学生的综合素养。

队伍筑基：锻造高素质数学教师队伍

教师是教育的第一资源,四川省教育厅将数学教师专业发展作为提升教育质量的核心抓手，构建“省级统筹、市县联动、校本研修”三级培训体系，实施“四川省中小学数学名师领航计划”，每年遴选百名优秀数学教师组建名师工作室，通过“课题研究+课例打磨+成果辐射”带动区域教师成长；开展“川派名师”培养工程，重点提升农村教师、青年教师的课堂教学能力和教研水平。
为促进城乡教育均衡，教育厅推动“城乡教师共同体”建设，组织成都、绵阳等优质学校的数学骨干教师与民族地区、乡村学校结对，通过“送教下乡”“同课异构”“线上教研”等形式，共享优质教学经验，近三年，累计开展数学教师专题培训200余场，覆盖教师3万余人次，有效缩小了区域间教学差距。

资源赋能：构建优质数学教育生态

为破解优质数学教育资源分布不均的问题,四川省教育厅大力推进“数字教育赋能”行动，搭建“四川省教育资源公共服务平台”，整合省级优秀数学课例、微课、教学设计等资源1.2万余条，免费向全省师生开放；开发“中学数学智能教研系统”，通过AI技术分析学生学习数据，为教师精准教学提供支持。
注重特色课程建设，鼓励各地结合地域文化开发校本数学课程，如都江堰水利工程中的数学原理、九寨沟生态保护中的数据分析等，让学生在本土文化中感受数学魅力，在民族地区，支持双语数学教材编写和教学研究，助力少数民族学生提升数学学习能力。

评价牵引：建立科学育人导向机制

评价是教育的“指挥棒”，四川省教育厅深化数学考试评价改革，推动从“知识本位”向“素养本位”转变，在中考命题中，增加数学应用题、开放性题型的比重，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力；在高中阶段，探索建立“数学素养发展档案”，记录学生在数学建模、逻辑推理、创新思维等方面的成长过程，作为高校招生录取的重要参考。
教育厅常态化举办“四川省中学生数学建模大赛”“青少年科技创新大赛数学专项”等活动，激发学生数学学习兴趣和创新潜能，2023年，全省参与数学类竞赛的学生突破10万人次，涌现出一批具有数学特长的优秀学子，其中多名学生在国际数学奥林匹克竞赛中获奖。

成效与展望：成果显著，未来可期

经过持续努力,四川省中学数学教育质量稳步提升，近年来，全省中学生数学学业水平测试平均分逐年提高，学生对数学学习的兴趣度和自信心显著增强；数学教师队伍结构持续优化，省级以上数学名师、骨干教师数量增长30%；区域教育差距逐步缩小，民族地区、乡村学校的数学教学质量明显提升。

面向未来,四川省教育厅将继续以核心素养为导向，深化数学课程与教学改革，加强拔尖创新数学人才培养，推动人工智能、大数据等技术与数学教育深度融合，努力构建具有四川特色、全国领先的中学数学教育体系，为培养更多“会思考、善创新、能担当”的时代新人贡献教育力量。