皖西在线教育的蝶变之路，六安探索与实践

在皖西大地上,六安这座历史悠久的新兴城市，正以“教育数字化”为笔，在乡村振兴与教育现代化的画卷上描绘着浓墨重彩的一笔，近年来，随着“互联网+教育”的深入推进，安徽省六安市在线教育从“应急之需”走向“常态之选”，从“城市补充”变为“全域普惠”，不仅破解了山区教育资源分布不均的难题，更让“人人皆学、处处能学、时时可学”的美好愿景照进现实。

从“山沟沟”到“云课堂”：在线教育的六安需求

六安地处大别山革命老区,山区面积占比超60%，曾长期面临“农村弱、城镇挤”的教育困境：优质师资集中在城区，偏远乡镇学校“开不齐课、开不好课”是常态；城乡教育差距像一道无形的墙，让许多农村孩子“输在起跑线上”。

“以前我们学校只有3位英语老师，要带6个年级的课，发音不标准、教学方法老，孩子们学得没兴趣。”金寨县吴家店镇中心小学教师王芳回忆道，2020年疫情期间，在线教育成为“停课不停学”的救命稻草，但也暴露出农村地区网络卡顿、设备不足、教师数字素养薄弱等问题，这些痛点，倒逼六安将在线教育从“应急选项”升级为“战略工程”，以数字化手段打破时空限制，让优质教育资源像阳光一样洒向每个角落。

政府主导+多方协同：构建在线教育“六安模式”

六安在线教育的快速发展,离不开“政府主导、学校主体、社会参与”的协同机制，市委、市政府将教育数字化纳入“十四五”规划，成立专项工作组，出台《六安市推进“互联网+教育”发展实施方案》，明确“硬件筑基、资源赋能、能力提升”三大路径。

硬件筑基，打通“最后一公里”：针对农村地区网络覆盖不足的问题，六安联合电信、移动等运营商，实施“校校通”“班班通”升级工程，为偏远学校铺设千兆光纤，配备智慧黑板、互动终端等设备，实现“校校有云平台、班班有互动设备、人人有学习终端”，全市98%的中小学接入教育专网，山区孩子也能流畅观看高清直播课。

资源赋能，打破“资源壁垒”：六安以“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）为抓手，组建市级“名师工作室”，遴选2000余名骨干教师录制精品课程，涵盖小学到高中的重点学科，通过“六安市教育云平台”向全市共享，在霍山县东西溪乡中心学校，学生们通过“专递课堂”，与城区霍山县城小学的学生同步上数学课，实时互动答疑，成绩提升显著。

能力提升，锻造“数字教师”：针对教师“用不好、不愿用”的问题，六安开展“数字素养提升计划”，组织线上线下培训200余场，覆盖教师3万余人次，金寨县创新“1+N”师徒结对模式，让城区名师通过在线平台带教农村青年教师，帮助他们掌握直播教学、作业批改等技能，六安农村教师在线教学使用率从2020年的45%提升至2023年的92%。

从“课堂”到“生活”：在线教育的多元价值

在线教育不仅是教学工具的革新,更深刻改变着六安教育的生态与格局。

教育公平的“加速器”：在舒城县千人桥镇，留守儿童小宇通过“名师课堂”跟着合肥市的优秀教师学英语，口语从“不敢开口”到流利表达，成绩跃居班级前五。“以前觉得城里的孩子才上得起好课，现在我们也能和城里孩子一样学！”小宇的奶奶感慨道，六安农村学校优质课程开课率从65%提升至98%，城乡教育差距逐步缩小。

教学质量“提升器”：在线平台的大数据功能，让教学更精准，六安一中利用AI作业批改系统，实时分析学生错题，生成个性化错题本，教师针对性讲解，学生薄弱环节补强后，数学平均分提升15分。“以前‘大水漫灌’，精准滴灌’，效率高多了！”该校数学教师李娟说。

乡村振兴“新引擎”：在线教育不仅服务基础教育，更延伸至职业教育和终身教育，六安职业技术学院开设“乡村振兴直播电商课”，农民学员通过手机学习种植技术、直播带货，带动霍山黄芽、金寨猕猴桃等特产走出大山，截至2023年，已培训农民5000余人，户均增收超8000元。