赋能教育新生态，黎平县第四中学教育云的实践与展望

在数字化浪潮席卷全球的今天,教育领域正经历着从“传统模式”向“智慧转型”的深刻变革，作为黎平县基础教育的重要阵地，黎平县第四中学（以下简称“黎平四中”）积极响应国家教育数字化战略行动，以“教育云”为核心抓手，构建起覆盖教学、管理、资源、评价全链条的智慧教育生态，为县域教育高质量发展注入了强劲动能。

应时而生：教育云破解县域教育发展之“困”

黎平四中地处黔东南州黎平县,作为一所县域中学，长期面临着优质教育资源分布不均、教师专业发展路径单一、学生个性化学习需求难以满足等现实挑战，传统课堂中，“教师讲、学生听”的单一模式难以激发学习兴趣，跨学科融合教学缺乏技术支撑，家校协同也多停留在“家长会”“电话沟通”的层面。

为破解这些难题,黎平四中以“让每个孩子享有公平而有质量的教育”为目标，于2022年正式启动“教育云”平台建设，依托云计算、大数据、人工智能等技术，教育云平台整合了国家、地方、学校三级优质教育资源，搭建起“教、学、管、评、研”一体化的数字化服务体系，成为推动学校教育变革的“新基建”。

深度融合：教育云重塑教育教学全场景

黎平四中教育云并非简单的“技术叠加”，而是深度融入教育教学各环节，实现了从“资源数字化”到“流程数字化”再到“生态数字化”的跨越。

（一）资源共建共享，打破优质资源壁垒

平台接入国家中小学智慧教育平台、贵州省教育资源公共服务平台等权威资源库，涵盖精品课程、虚拟实验、学科工具等10万余条资源，鼓励本校教师上传原创教案、课件、微课，形成“校本资源池”，平台已积累校本资源3000余条，涵盖语文、数学、英语等9个学科，实现了“优质资源班班用、特色资源校校有”，物理组的“虚拟实验室”让学生通过VR设备操作高危实验，解决了传统实验中“器材不足、风险较高”的痛点；语文组的“非遗文化微课”邀请侗族歌师、银匠艺人走进课堂，将地方文化与学科教学深度融合。

（二）智慧教学互动，让课堂“活”起来

教育云平台支持“线上线下混合式教学”，教师通过“备课授课一体化”系统，一键调用资源、制作课件，课堂互动终端可实现实时答题、分组讨论、弹幕互动等功能，数学教师李老师分享道：“以前讲函数图像，只能在黑板上画，现在用平台的动态演示工具，学生能直观看到‘k值变化如何影响图像倾斜’，课堂参与度从60%提升到90%。”平台还支持课堂录制，学生可随时回看 missed 知识点，实现“个性化复习”。

（三）精准评价与成长追踪，让教育“看得见”

依托大数据分析,教育云平台为每个学生建立“数字画像”，记录课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学习行为等数据，系统通过算法分析，生成“薄弱知识点报告”“学习建议”，帮助教师精准施教，初三学生小王的“数字画像”显示，其“数学函数板块”正确率仅55%，系统自动推送了10道针对性练习题和3节微课，经过一个月的针对性训练，该板块正确率提升至82%，家长通过“家校通”端口可实时查看孩子学习动态，实现了“家校共育”的精准化。

（四）教师专业发展，搭建“云端成长营”

平台设立“教师研修中心”，提供名师讲座、教研活动、在线培训等资源，黎平四中与贵阳一中、都匀一中等名校建立“云端结对”，通过“双师课堂”“同步备课”等形式，让本校教师与名校名师同研共进，英语教师张老师通过参与“云端教研”，学习了贵阳一中的“情境教学法”，所带班级英语平均分提升15分。“教育云就像‘身边的导师’，让我们不出校门就能学到前沿教学理念。”张老师说。