在海城中学，有这样一位教育工作者：她深耕教育管理一线十余年，以“立德树人”为锚点，用创新思维破解教育难题，用务实行动守护学生成长，她就是海城中学教育处处长王海燕，这位兼具教育理想与管理智慧的“掌舵人”，正带领教育处团队，在素质教育的浪潮中书写着“为党育人、为国育才”的生动答卷。
以“立德树人”为根，筑牢教育初心
“教育的本质是育人，育人的核心是立德。”这是王海燕常挂在嘴边的话，作为教育处处长，她始终将德育工作摆在首位，推动构建“全员、全过程、全方位”的育人体系，在她的主导下，学校开设了“红色文化进校园”系列活动，通过邀请老党员讲述革命故事、组织学生重走红色足迹，让红色基因融入青春血脉；创新“德育学分制”，将志愿服务、社会实践、诚信品质等纳入评价体系，引导学生从“被动接受”转向“主动成长”。
“王处常说，‘好孩子是夸出来的，更是引导出来的。’”高二（3）班班主任李老师回忆，去年班里有个学生沉迷网络游戏，王海燕得知后，没有简单批评，而是连续两周与他谈心，挖掘他在编程方面的兴趣，鼓励他加入学校的“创客社团”，这名学生不仅戒掉了网瘾，还在省级科技创新大赛中获奖。“教育不是雕刻，而是唤醒。”王海燕的这句话,成为教育处全体成员的行动指南。
以“改革创新”为翼，激活教学动能
“时代在变，教育方法也要与时俱进。”面对新课改的挑战，王海燕带领教育处团队大刀阔斧推进教学改革：打破传统“教师讲、学生听”的模式，在全校推行“翻转课堂”“项目式学习”，让课堂成为学生探究知识的乐园；引入“AI学情分析系统”，通过大数据精准掌握学生的学习薄弱点，为个性化教学提供支撑；开设“生涯规划课程”，联合高校、企业开展职业体验活动，帮助学生找到兴趣与未来的结合点。
“以前上课就是记笔记、刷题，现在我们可以分组讨论、做实验，连数学课都能玩‘密室逃脱’！”高一学生小林的话道出了同学们的心声，在王海燕的推动下，海城中学的教学质量连续五年位居全市前列，去年更荣获“省级教学改革示范校”称号，但她并未止步：“教育改革没有终点，只有连续不断的新起点。”
以“师生为本”为念，传递教育温度
“教育处不是‘管理部门’，而是‘服务部门’。”这是王海燕对团队的要求，在她的办公室抽屉里，总放着几盒常用药、一把雨伞和一沓便利贴——前者是为突发不适的学生准备的，后者是记下老师们反映的问题，去年冬天，一位年轻教师因家庭变故情绪低落，王海燕不仅主动帮她调整工作安排，还利用周末陪伴她散心，鼓励她重拾信心。“王处就像大家长，总能给我们最温暖的支撑。”老师们这样说。
对学生，她更是倾注了全部心血，针对学校留守学生较多的情况，她牵头成立“暖心驿站”，组织教师与结对帮扶，定期开展“生日会”“亲情视频连线”；为了让学生吃得健康、学得安心，她亲自调研食堂菜单，推动“明厨亮灶”工程，确保每一餐都营养均衡。“王处说，‘教育既要仰望星空，也要脚踏实地；既要关注分数，更要守护孩子的笑容。’”后勤处主任说，这些细节里,藏着最朴素的教育情怀。
以“团队协作”为基，凝聚育人合力
“一个人的力量有限，团队的力量无穷。”作为教育处处长，王海燕深知团队协作的重要性，她坚持每周召开“教育处工作例会”，鼓励年轻干部大胆建言，同时发挥“传帮带”作用，将自己多年的管理经验倾囊相授，在她的带领下，教育处形成了“分工明确、相互补台”的工作氛围：课程研发中心聚焦课程创新，学生发展中心关注成长需求，教师发展中心提升专业能力，家校协同中心搭建沟通桥梁——各部门联动发力，为学校教育高质量发展提供了坚实保障。
“教育是一场温暖的遇见，也是一场漫长的修行。”王海燕常说，她愿做那束照亮学生成长的光，以匠心守护教育初心，以实干书写育人篇章，在她的带领下，海城中学教育处正以更加昂扬的姿态，在素质教育的道路上砥砺前行，让每一颗青春的种子都能在这里生根发芽,绽放最美的光芒。
