冬日的青海,阳光总带着高原特有的清冽,透过薄云洒在窗台上,把屋里烤得暖洋洋的,大学生阿佳拉开窗帘,屏幕上正弹出“请打开摄像头”的提示——这是她网课生活的第三个月,和许多青海的孩子一样,校园生活因按下暂停键,家成了临时教室,而厨房,则成了她课余最热闹的“烟火课堂”。

从“外卖依赖”到“灶台新手”

网课刚开始时,阿佳的日子过得有些“飘”,每天早上踩着八点半的闹钟爬起来,抓块面包就往电脑前坐,课间啃点饼干,午饭全靠外卖软件,直到有天看到朋友圈里,同学晒出妈妈做的青海老酸奶配蜂蜜配水果,她突然想起妈妈总念叨的“自己做的饭才踏实”。

“外卖吃久了,嘴里没味儿,还贵。”阿佳笑着摸了摸瘪下去的钱包,那天下午,她翻出妈妈藏在柜子里的食谱——泛黄的纸页上,用铅笔写着“酿皮做法”“手抓羊肉腌制法”,字迹歪歪扭扭,是妈妈年轻时跟邻居学的,她决定从最简单的“番茄鸡蛋面”开始试手。

第一次下厨,她差点把糖当成盐,锅里的油刚热,她就“刺啦”一下把番茄倒进去,油星子溅得手背一片红,她“嗷”一声扔下锅铲,手忙脚乱地冲凉水,面条煮得软烂,鸡蛋炒得焦黑,端上桌时,连她自己都皱起了眉,但咬一口番茄的酸甜,混着鸡蛋的香,竟比外卖多了份“热乎气”。

高原食材里的网课“小确幸”

青海的网课,总带着点高原的独特印记,阿佳的厨房不大,却总能变出“宝藏食材”:妈妈从牧区带来的牦牛肉干,邻居送的青稞面,还有冰箱里冻着的野生黄蘑菇。

有天上完“中国古代文学史”,老师讲到“炊烟起处是人家”,阿佳突然来了兴致,她翻出妈妈寄的风干牦牛肉,切成薄片,和土豆、粉条一起炖,又加了把黄蘑菇——这是青海人冬天最爱的“炖菜”,锅盖一掀,肉香混着蘑菇的鲜气扑出来,她赶紧盛出一碗,端到电脑前,屏幕那头,老师正讲到“民亦劳止,汔可小康”,她咬一口炖肉,软烂的牦牛肉在嘴里化开,突然觉得课本里的文字都“活”了。

周末的网课间隙,她最爱做“青海酿皮”,把面粉调成糊,蒸成薄皮,切成条,拌上醋、蒜泥、辣椒油,再放点焯好的豆芽和黄瓜丝,高原的阳光照在厨房的瓷砖上,她系着妈妈的围裙,手忙脚乱地调着调料,手机里还放着同学分享的“酿皮教程”,等端上桌时,酿皮红亮亮的,像一块块琥珀,她拍张照片发朋友圈,配文:“网课之余,给生活加点‘辣’!”

锅铲声里的成长与牵挂

阿佳的网课厨房,渐渐成了“直播间”,有时她边做边和同学视频,教她们“青海土火锅”的做法:“炸土豆片要金黄,肉馅得用青盐腌,粉条得泡软……”屏幕那头的同学隔着屏幕流口水,笑她“美食博主附体”。

有次妈妈打电话来,听到背景里有“滋啦滋啦”的炒菜声,惊讶地问:“你今天做饭呢?”阿佳得意地扬起头:“我学会做手抓羊肉了!就是肉有点煮老了。”妈妈在电话那头笑:“你爸昨天还说,网课把闺女养娇贵