扎根乡土育桃李，情系教育担使命——记高桥镇中学教育局长李明

在高桥镇这片充满烟火气的乡土上，有一所承载着数千家庭希望的中学——高桥镇中学，它的每一间教室、每一寸操场，都印刻着青春的足迹；它的每一次进步、每一份荣誉，都离不开一位“掌舵人”的坚守与耕耘，他，就是高桥镇中学教育局长李明，自2018年履职以来，他始终以“办好人民满意的乡镇教育”为初心，用脚步丈量校园，用真心温暖师生，用实干书写担当,让高桥镇的中学教育在乡土深处绽放出别样的光彩。

深耕教学一线，筑牢教育“压舱石”

“教育局长首先是‘教育者’，不能坐在办公室里看报告，必须走进课堂、贴近师生。”这是李明常挂在嘴边的话，上任之初，他没有急于“烧新火”，而是用一个多月时间，跑遍全镇6所中学、32个教学班，听了86节课，与120余名教师、200多名学生面对面座谈，他发现，部分乡镇学校存在教学方法传统、课堂互动不足的问题,尤其年轻教师缺乏教学经验。

“课堂是教育的主阵地，质量是学校的生命线。”李明牵头成立“教学攻坚小组”，推动“高效课堂”改革：每周开展“同课异构”教研活动，让老教师带新教师、城区名校教师联乡镇教师，通过“磨课”提升课堂效率；引入智慧教学设备，在初三年级试点“双师课堂”，让学生同步享受城区优质教育资源；建立“教学督导日”制度，他自己带头每周至少听课2节，当场点评、当场整改，让“以学定教”成为教师的自觉行动。

三年过去，高桥镇中学的平均分及格率从82%提升至95%，优秀率增长12%，连续两年获评“市级教育教学质量先进单位”，教师王丽感慨道：“以前我们上课‘照本宣科’，现在李局长带着我们研究学生、创新方法，课堂活了，学生也更有劲了！”

厚植师资沃土，点燃教师“星火”

“乡镇留不住人，不是条件差，是教师没归属感。”李明深知，师资是教育的“第一资源”，针对乡镇教师“招不来、留不住、教不好”的难题，他打出“组合拳”，让教师“安心从教、热心育人”。

在“留人”上，他积极争取镇党委政府支持，落实教师“乡镇工作补贴”“乡村教师生活补助”，最高每月发放1500元；协调镇卫生院、学校食堂、教师公寓，解决教师就医、吃饭、住宿等“急难愁盼”问题，让教师“拎包入住”，青年教师张萌还记得，刚来学校时租房困难，李局长亲自帮她联系教师周转房，还协调学校为她配备了办公电脑，“现在学校就像家一样，我愿意在这里扎下根。”

在“育人”上，他实施“青蓝工程”，安排市级骨干教师与青年教师“一对一”结对，三年培养出市级教学能手15人、县级学科带头人8人；每年暑假组织教师赴名校培训，2023年更是与市第一中学结对，选派20名教师跟岗学习三个月。“以前觉得乡镇教师没前途，现在有李局长搭平台、给机会，我们也能‘走出去’！”青年教师赵磊说。

高桥镇中学教师队伍从2018年的86人增至126人，平均年龄从42岁降至38岁，本科以上学历占比达95%，一支“留得住、教得好、有活力”的师资队伍正成为乡村教育的“源头活水”。

聚焦学生成长，守护“童心”向未来

“乡镇孩子不缺聪明，缺的是关爱和机会。”李明始终把学生放在心中最高位置，尤其关注留守儿童、贫困家庭学生等特殊群体。

他推动建立“留守儿童关爱之家”，为12名无人照管的留守儿童配备“代理家长”，每周开展“亲情连线”活动，让孩子与外地父母视频通话；设立“心理咨询室”，聘请2名专业心理教师，定期开展心理健康辅导，帮助孩子们化解成长烦恼，学生小宇父母常年在外务工，性格孤僻，心理教师李老师通过半年多的陪伴和疏导，如今他变得开朗自信,还在学校演讲比赛中拿了奖。

在贫困生帮扶上，他牵头成立“教育助学基金”，协调企业、乡贤等社会力量，三年累计资助贫困学生230余人次，发放助学金50余万元；推动“营养改善计划”升级，不仅让学生“吃饱”，更要“吃好”，每天提供免费牛奶、鸡蛋和热乎饭菜，确保学生健康成长。“以前中午带的干粮硬邦邦，现在学校食堂的饭菜香喷喷，吃完下午上课都有精神了！”初三学生王磊笑着说。

他还注重学生全面发展，依托当地乡土资源，开设“茶文化实践课”“农耕体验课”，让学生在劳动中传承文化、增长才干；组建书法、篮球、机器人等10个兴趣社团，让每个孩子都能找到自己的闪光点，2023年，高桥镇中学学生在市级科技创新大赛中斩获3项一等奖,乡村孩子们的梦想在这里照进现实。