云端筑梦育桃李，智慧赋能谱新篇——教育云海原县第二中学发展纪实

在宁夏中卫市海原县的广袤土地上,一所年轻的学校正以“教育云”为翼，在数字化浪潮中振翅高飞，它就是海原县第二中学——一所扎根县域、面向未来的现代化学校，近年来，学校依托“教育云”平台的强大支撑，打破时空壁垒，激活教育资源，让优质教育之光穿透地域限制，照亮每一个学子的成长之路，书写着“小县城办大教育”的精彩答卷。

以云为基，筑牢教育数字化“新地基”

“以前备课，翻遍教材和参考书也找不到合适的素材；现在打开‘教育云’平台，全国优质课件、名师微课、虚拟实验资源应有尽有，就像站在巨人的肩膀上备课。”海原二中语文教师李娟的感慨，道出了“教育云”带来的深刻变化。

作为县域教育改革的“排头兵”，海原二中早在2020年就启动了“智慧校园”建设，将“教育云”平台作为核心引擎，学校高标准搭建千兆校园网，实现教室、办公室、功能室网络全覆盖；配备86间交互式多媒体教室、3间智慧录播教室，每间教室都接入“教育云”终端，让“黑板+粉笔”的传统课堂升级为“屏+云”的智慧课堂，学校整合国家中小学智慧教育平台、宁夏教育云资源库及校本资源，构建起“国家+地方+校本”三级资源体系，涵盖从小学到高中的全学科内容，教师可一键调用，学生可自主学习，彻底解决了县域学校优质资源匮乏的痛点。

“以前我们学校只有3个英语老师，发音和教学方法难免受限，现在通过‘教育云’的‘双师课堂’，孩子们能跟着北京的名师学标准发音，我们本地老师则负责课后辅导，教学效果提升了一大截！”英语教师马兰说，海原二中已与北京、上海等地的12所名校建立“云上结对”，常态化开展同步课堂、联合教研，让偏远山区的孩子共享优质教育资源。

以智促教，探索课堂教学“新形态”

“同学们，今天我们通过虚拟实验室来探究‘酸碱中和反应’——大家可以亲手操作试管、滴管，观察不同溶液混合时的颜色变化，比看视频直观多了！”在九年级化学课上，教师王海燕通过“教育云”平台的虚拟实验功能，引导学生开展沉浸式学习，屏幕上，试管里的液体随操作不断变色，学生们的眼睛里闪烁着好奇的光芒。

“教育云”不仅让课堂“活”了起来，更让教学“精”了起来，学校依托平台的大数据分析功能，为每个学生建立“数字画像”，记录课堂互动、作业完成、考试错题等数据，教师通过数据看板精准掌握学生的学习薄弱点，实现“一人一策”个性化辅导，数学教师张磊举例：“以前讲‘函数’知识点，全班用同一套教案；现在通过平台数据分析，发现30%的学生对‘二次函数图像变换’掌握不好，我就专门设计微课，让他们反复观看，再针对性练习，最近一次测验，这部分题目的正确率提升了40%。”

学校还利用“教育云”开展项目式学习、跨学科融合教学，去年，七年级学生围绕“海原县水土流失治理”主题，通过云平台查阅文献、分析数据、在线请教农业专家，最终完成了一份2000余字的研究报告，其中提出的“梯田种植+植被恢复”方案还得到了县农业农村局的采纳。“以前觉得知识离生活很远，现在用云平台查资料、和专家交流，才发现我们学的知识能真正帮助家乡。”学生王梓涵说。

以数赋能，搭建师生成长“新阶梯”

“教师的专业成长，是学校发展的核心动力。”海原二中校长马占贵说，为此，学校依托“教育云”搭建起“线上+线下”融合的教师培训体系：教师可随时登录“宁夏教育云”参加“国培计划”“区培计划”课程，加入名师工作室参与教研讨论；学校还定期组织“云上教研活动”，与结对学校教师共同备课、磨课，让教师在交流中提升。

青年教师周萌刚入职时,因教学经验不足而焦虑，学校安排她跟着“教育云”平台的“名师工作室”学习，每周观摩3节全国优秀课例，参与线上评课议课，半年后，她的教学能力突飞猛进，还在县级青年教师优质课比赛中获得一等奖。“‘教育云’就像一位‘随身导师’，随时给我指点迷津。”周萌说。

在学生成长方面,“教育云”更是打开了多元发展的大门，学校利用平台开设“云上社团”，涵盖编程、书法、机器人、无人机等20余个项目，聘请专业教师在线指导，去年，学生马晓龙通过“云上机器人社团”学习，带领团队在宁夏青少年机器人竞赛中获得一等奖。“我们学校没有专业的机器人教练，是‘教育云’让我们能跟着外地的老师学，才有了这个成绩。”马晓龙说，学生还可通过云平台参加“线上研学”“科普讲座”“高校招生宣讲”等活动，提前规划未来发展方向。