“同学们，今天我们讲《滕王阁序》，‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’……”语文老师的声音透过麦克风传来，带着点粉笔末的干燥，屏幕上，三十多个头像整齐排列，有的开着摄像头，露出趴在桌上的脑袋；有的只留一个灰色的“麦克风关闭”图标，显然还在被窝里挣扎。
这是高三（2）班的网课日常，像一杯温吞的白开水，少了教室里的喧嚣，却多了几分让人昏昏欲睡的沉闷，直到小林的头像突然亮起，打破了这潭死水。
小林是我们班里的“活宝”，平时就爱搞怪，此刻他正对着镜头，手里攥着一团绿色的“东西”，脸上带着“你猜我要干嘛”的坏笑，他没等老师反应，猛地一甩手——那团“绿色”瞬间散开，居然是用数学错题本折成的、歪歪扭扭的“草裙”！
紧接着,一阵魔性的草裙舞音乐从他的麦克风里炸开：“Biu biu biu~ 沙卡拉卡~”小林跟着节奏扭腰、摆臂，草裙随着他的动作“哗啦”作响，像一群被惊飞的蝴蝶，他甚至还对着镜头挤眉弄眼，舌头一甩，活脱脱一个“夏威夷狂野少年”。
“噗——”
“哈哈哈哈！”
“笑不活了，小林你疯了吧！”
评论区瞬间炸锅,弹幕像潮水一样刷过：“草裙舞+网课=年度最佳组合”“老师憋笑好难”“这草裙是用函数图像折的吧？”连平时最严肃的班长都笑得直拍桌子，摄像头里只露出一个晃动的脑袋。
屏幕那头的语文老师先是一愣,眼镜滑到鼻尖，手里的保温杯“哐当”掉在讲台上，她清了清嗓子，试图板起脸：“小林同学！你这是在干什么？网课纪律呢？”但看着评论区里“老师笑了吧”“老师也想跳”的调侃，她的嘴角忍不住往上翘，噗嗤”一声笑出来：“你这草裙……是用《滕王阁序》的纸折的吧？‘落霞’都让你扭成‘草裙’了？”
小林趁机停下动作,对着镜头比了个“耶”：“老师，这样是不是就不困了？《滕王阁序》都变‘草裙阁序’啦！”
全班再次笑翻,连麦的同学里，有人跟着音乐扭了两下，有人喊“再来一个”，还有人把小林的草裙舞录屏发到了班级群，老师无奈地摇摇头，却没关他的麦克风，只是说：“行，你跳完了，接下来该认真听课了，不然‘草裙’变‘罚裙’哦。”
这场突如其来的“草裙舞恶作剧”，像一颗投入湖面的石子，在沉闷的网课里激起了层层涟漪，那天的语文课，我们听得格外认真——谁让“落霞与孤鹜齐飞”后面，跟着一场“草裙与笑声齐飞”呢？
后来小林被妈妈“教育”了一顿，说他“不务正业”；但语文老师却在班会课上笑着说：“网课少了点人气，小林用他的‘草裙舞’给我们提了个醒：青春嘛，总得有点意想不到的‘调皮’，才能让日子更鲜活。”
现在想想,那场草裙舞哪里是恶作剧？分明是一群
