清晨六点半,攀枝花市密地街道的薄雾还未散尽，攀钢教育处第十中学（以下简称“攀钢十中”）的校门口已响起清脆的读书声，校门右侧，“以钢为魂，以育为本”的校训碑在晨光中泛着温润的光泽，仿佛在诉说着这所诞生于钢铁沃土的学校，四十余载与攀钢共成长、与时代同奋进的育人故事。

钢城沃土：从“厂办校”到“区域名校”的蜕变

攀钢十中的根,深深扎在攀钢集团的建设热潮里，1978年，为解决攀钢职工子女“入学难”问题，攀钢教育处正式创办第十中学，初建时，学校只有两排简陋的红砖瓦房，6个教学班，300余名学生，教师多是来自生产一线的“技术骨干”转岗的“半路出家”，但艰苦的条件没有磨灭办学者的初心——“咱们工人自己的学校，得让孩子有书读，读好书！”

随着攀钢的壮大,十中也在蝶变，1990年代，攀钢集团加大对教育的投入，新建了教学楼、实验室和运动场，引进了一批师范院校的毕业生，教师队伍逐渐专业化，2000年后，学校脱离“厂办校”体系，划归地方教育部门管理，但“攀钢基因”始终未变：校徽保留了“十”字与钢花交织的图案，校歌里唱着“炉火正红，青春飞扬”，就连课堂上的德育案例，也常以攀钢“艰苦创业、无私奉献”的英模故事为素材。

如今的十中,已发展成为拥有36个教学班、1800余名学生的“四川省示范性普通高中”，校园里，钢铁雕塑与现代教学楼相映成趣，实验室里先进的仪器设备见证着办学条件的飞跃，但不变的是操场上学生们奔跑的身影，和教室里老师们专注的目光。

以钢铸魂：用工业精神滋养成长底色

“攀钢的孩子，就该有股‘啃硬骨头’的韧劲。”这是十中老校长常挂在嘴边的话，学校依托攀钢的工业资源，独创了“钢铁文化育人”体系，让“工匠精神”融入课堂、渗入生活。

在物理课上,老师会带着学生走进攀钢轨梁厂，观察百米钢轨的轧制过程，用“热胀冷缩”原理解释钢轨为何要预留缝隙；在德育课上，“抓斗大王”包起帆、“钢铁劳模”陈之君等攀钢英模的事迹，被改编成情景剧让学生演绎；每年春季，学校都会组织“钢铁研学之旅”，学生们戴上安全帽，走进高炉车间，触摸滚烫的钢水，感受“一寸钢一寸金”的分量，2018年，学生王明在研学中受启发，发明了“节能型钢坯冷却装置”，获四川省青少年科技创新大赛一等奖。

除了工业精神的浸润,十中更注重“全人教育”，学校开设了“钢花文学社”“炉火合唱团”“钢城足球队”等20余个学生社团，让每个孩子都能找到闪光点，2021年，校合唱团在四川省中小学生艺术展演中斩获一等奖，领唱李雨桐说：“老师总说，唱歌就像炼钢，得耐得住寂寞，才能唱出最动人的声音。”

师者匠心：用热爱点亮育人之路

在十中,教师办公室的灯常常亮到深夜，语文教师张莉，扎根山区教学28年，曾为了家访翻越两小时山路，却在学生作文里读到：“张老师的灯，比攀钢的炉火还暖。”数学教师王刚，放弃城市重点中学的邀请，选择留在十中，他说：“这里的孩子需要我，他们眼里的光，比任何待遇都珍贵。”

近年来,学校以“名师工程”为抓手，培养出“四川省特级教师”3人，“市级学科带头人”15人，青年教师团队在四川省教学竞赛中屡获佳绩，2023年，青年教师刘畅带领学生斩获全国中学生物理竞赛二等奖，他说：“十中教会我，教育不是灌输，而是点燃火焰。”

桃李芬芳：从钢城走出的时代新人

四十余载耕耘,十中已培养出万余名毕业生，他们中，有成为“全国劳动模范”的攀钢工程师李强，有扎根乡村教育的“最美教师”陈晓，有在奥运赛场上为国争光的击剑运动员苏晓……每年毕业季，校友们都会回到母校，在“校训碑”前合影，告诉学弟学妹：“无论走多远，攀钢十中永远是我们的根。”

如今的十中,正站在新的起点上，随着攀枝花建设“现代化工业强市”，学校提出“新工科特色办学”目标，与攀钢职业技术学院、四川工程职业技术学院等高校合作，开设“智能制造”“金属材料”等特色课程，为学生搭建“升学+就业”双通道，校长李建国说：“我们要让每个孩子都像攀钢的钢材一样，经得起淬炼，担得起重任。”

夕阳西下,攀钢的厂区升起袅袅炊烟，十中的操场上，学生们正在为运动会彩排，他们齐声喊出的口号，与远处高炉的轰鸣交织在一起，谱成一曲属于钢城、属于青春的奋进之歌，这里没有都市的繁华，却有最纯粹的教育初心；这里没有顶尖的资源，却用钢铁般的意志，为每个孩子的梦想淬炼成钢。