在教育数字化转型的时代浪潮下，在线教育从“应急补充”逐渐成为“常态化工具”，深刻改变着传统教育的形态与边界，作为皖北地区的重要城市，安徽省阜阳市近年来积极响应国家“教育数字化战略行动”，以“互联网+教育”为抓手，依托政策支持、技术赋能与资源整合，推动在线教育从“城市试点”向“全域覆盖”拓展，为区域教育高质量发展注入新动能,也为城乡教育公平探索出一条可行路径。
现状：政策引领与平台搭建，夯实在线教育基础
阜阳市在线教育的发展，离不开政策层面的顶层设计与基础设施的稳步推进，近年来，阜阳市教育局先后出台《阜阳市教育信息化“十四五”规划》《关于推进“互联网+教育”发展的实施意见》等文件，明确将在线教育作为缩小城乡教育差距、促进教育公平的重要举措，在硬件层面，全市中小学（含教学点）已基本实现“宽带网络校校通、优质资源班班通”，累计建成智慧校园200余所，配备交互式电子白板、录播教室等数字化设备超3万台，为在线教育的开展提供了“硬件底座”。
平台建设是在线教育的“中枢神经”，阜阳市依托“安徽省基础教育资源应用平台”，搭建市级在线教育云平台，整合国家、省、市三级优质教育资源，涵盖同步课堂、名师微课、专题辅导、心理健康等模块，疫情期间，该平台迅速响应“停课不停学”号召，组织千余名骨干教师录制覆盖小学至高中各学科的线上课程2000余节，累计访问量超500万人次，保障了全市200余万师生的“云端学习”，阜阳师范大学、阜阳职业技术学院等本地高校也纷纷搭建在线教学平台,推动高等教育与基础教育数字化协同发展。
优势：资源普惠与模式创新，激活教育内生动力
在线教育的核心优势在于打破时空限制，让优质教育资源“飞入寻常百姓家”，阜阳市作为农业大市，县域农村学校占比高，过去长期面临“优质师资不足、教学资源不均”的难题，在线教育的普及，有效缓解了这一问题，通过“双师课堂”（名师在线授课+本地教师辅导），农村学生可以实时享受阜阳市实验小学、阜阳一中等名校教师的优质课程，2022年全市开展“双师课堂”活动超1.2万节，覆盖乡村学校300余所，农村学生学业成绩平均提升12%，城乡教育差距逐步缩小。
教学模式创新是阜阳市在线教育的另一亮点，传统课堂以“教师为中心”，而在线教育通过大数据、人工智能等技术，推动“以学生为中心”的个性化学习，阜阳市部分试点学校引入“AI作业批改系统”，可实时分析学生答题情况，生成个性化错题本和学习建议；部分高中利用在线平台开展“翻转课堂”，学生课前通过微课自主学习，课堂聚焦问题讨论，学习效率提升30%，在线教育还延伸至课外服务，通过“线上答疑+兴趣社团”等形式，满足学生多样化需求,2023年全市参与线上课后服务的学生超80万人次。
挑战：城乡鸿沟与素养短板，需破解发展瓶颈
尽管阜阳市在线教育取得显著成效，但仍面临一些现实挑战。城乡数字鸿沟依然存在：部分偏远农村学校网络带宽不足、智能设备老化，部分家庭因经济条件限制，难以保障学生在线学习所需的终端设备；教师信息素养有待提升：部分年龄较大的教师对在线教学工具操作不熟练，难以设计出高质量的线上课程，线上互动能力也需加强；学生自律性问题凸显：线上学习对学生的自主学习能力要求较高，部分学生因缺乏监督出现“注意力分散”“学习效果打折”等情况；资源质量需优化：部分在线课程存在“重形式轻内容”“同质化严重”等问题，未能充分结合阜阳本地学情,针对性不足。
深化融合与生态构建，迈向教育数字化新阶段
面向未来，阜阳市在线教育需从“工具应用”向“生态构建”升级，重点推进以下工作：
一是完善基础设施，持续推进“5G+教育”覆盖，加大对农村学校的网络改造和设备更新力度，缩小城乡数字差距；二是提升教师数字素养，开展“教师信息技术应用能力提升2.0”专项培训，培养一批“懂技术、善教学”的数字化名师；三是开发特色资源，结合阜阳地方文化（如阜阳剪纸、梆剧等）和学情特点，打造一批本土化、个性化的在线课程，增强资源适配性；四是健全保障机制，加大财政投入，建立“政府主导、学校主体、社会参与”的多元投入机制，同时加强数据安全监管，保障学生个人信息安全。
从“应急之策”到“常态之举”，阜阳市在线教育的发展，既是教育数字化转型的生动实践，也是区域教育公平与质量提升的缩影，随着技术的不断进步与生态的持续完善，在线教育必将成为阜阳教育高质量发展的“加速器”，让每个孩子都能共享优质教育，点亮
