在九江这片钟灵毓秀的土地上,教育是城市发展的基石，而学校的成长离不开教育主管部门的精准领航，作为九江基础教育的标杆，九江实验中学的每一步跨越，都凝聚着市教育局的深切关怀与科学谋划，市教育局长以“办好人民满意的教育”为初心，以“改革创新、实干担当”为准则，为九江实验中学的发展注入了强劲动力，也勾勒出九江教育高质量发展的生动图景。
坚守教育初心，锚定“立德树人”根本方向
“教育的本质是育人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，这是我们必须回答的根本问题。”这是市教育局长常挂在嘴边的话，在他的推动下，九江实验中学始终将“立德树人”放在首位，构建了“思政课程+课程思政”双轮驱动的育人体系，局长多次深入学校调研，指导教师团队挖掘学科中的德育元素，比如在语文课上融入家国情怀教育，在历史课上传承红色基因，在科学课上培养创新精神，他倡导“五育并举”，推动学校开设劳动教育实践基地、艺术社团和体育特色课程，让学生在全面发展中成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，针对新时代青少年的心理健康问题，局长亲自部署，要求全市中小学包括实验中学在内，建立标准化心理辅导室，配备专业心理教师，定期开展心理健康普查与干预，为学生筑牢“心灵防线”。
聚焦师资建设，锻造“高素质专业化”教师队伍
“教师是立教之本、兴教之源，只有打造一支过硬的教师队伍，学校发展才有底气。”市教育局长深知师资的重要性，将九江实验中学作为教师队伍建设的“试验田”，推出了一系列创新举措，他主导实施“名师培育工程”，鼓励学校建立“名师工作室”，通过“师徒结对”“名师讲堂”等形式，发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师快速成长，为提升教师专业素养，局长推动与省内外知名高校建立合作，组织教师参加高端研修、跟岗学习，近年来实验中学先后有20余名教师荣获省级以上教学竞赛奖项，5人被评为“省级骨干教师”，他关注教师待遇与职业幸福感，推动落实“县管校聘”改革，优化教师职称评聘机制，让教师安心从教、热心从教，在局长看来，“只有教师‘有奔头’，学生才能‘有前途’，教育才能‘有希望’”。
深化教学改革，激活“高质量发展”内生动力
面对教育改革的新形势,市教育局长以“敢为人先”的魄力，指导九江实验中学在课程改革、课堂创新上大胆探索，他提出“以学生为中心”的教学理念，推动学校开展“高效课堂”建设，鼓励教师采用项目式学习、小组合作等新型教学模式，让学生从“被动听”转变为“主动学”，在“双减”政策落地后，局长多次到校督导，要求学校优化作业设计，推行“分层作业”“弹性作业”，同时丰富课后服务内容，开设科技、文化、体育等30余个兴趣社团，让学生在减负增效中感受学习的乐趣，为推动教育数字化转型，局长主导建设“智慧教育平台”，支持实验中学引入AI教学系统、虚拟实验室等现代化教学设备，实现课堂教学与信息技术的深度融合，学校先后被评为“江西省信息化示范校”“全国教育信息化试点学校”。
心系全面发展，铺就“成长成才”多元路径
“每个学生都是独一无二的种子，教育的使命是让它们绽放不同的精彩。”市教育局长始终关注学生的个性化发展，指导九江实验中学构建“多元评价体系”，打破“唯分数论”，将学生的道德品质、艺术素养、实践能力等纳入评价范畴，让每个学生都能找到自己的闪光点，针对不同学生的成长需求，局长推动学校设立“科技创新班”“人文素养班”“艺体特长班”等特色班级，配备专业师资和定制化课程，为学生提供多元化的发展路径，近年来，实验中学学生在科技创新大赛、体育竞赛、艺术展演等活动中屡获佳绩，多名学生被清华、北大等名校录取，更多学生凭借特长实现了人生价值。
风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄，在市教育局的科学领导和市教育局长的不懈努力下，九江实验中学正以“更高质量、更具特色、更有温度”的姿态，迈向新的征程，而他始终坚守的教育初心、践行的实干精神，也正激励着更多教育工作者砥砺前行，为九江教育事业的明天书写更加辉煌的篇章。
