在广西陆川县,曾经“一个教室一块黑板，一支粉笔一本书”的传统课堂正悄然蜕变，随着数字技术的深入渗透，在线教育如一股清泉，流遍县域城乡的每一所学校，为乡村学子打开了通往更广阔知识世界的大门，也为陆川县教育的优质均衡发展注入了新动能。
政策引领：搭建在线教育“四梁八柱”
近年来,陆川县始终将教育信息化作为推动教育公平、提升教育质量的重要抓手，以政策为纲、以项目为基，逐步构建起覆盖全县的在线教育体系，县教育局先后印发《陆川县教育信息化“十四五”规划》《关于推进“三个课堂”常态化应用的实施方案》等文件，明确“硬件筑基、资源赋能、应用为王”的发展路径，累计投入超3000万元，用于完善学校网络基础设施、建设智慧教室、采购教学终端，全县中小学（含教学点）互联网接入率达100%，多媒体教室配备率达95%以上，为在线教育的落地生根奠定了坚实基础，陆川县积极对接国家、自治区教育平台，接入“国家中小学智慧教育平台”“广西基础教育资源公共服务平台”，建成县级教育资源分中心，整合优质课程、名师讲座、专题培训等资源超10万条，让城乡学生共享“云端资源库”。
资源下沉：让优质教育“无远弗届”
“以前我们村小英语老师发音不准，跟着屏幕上的‘名师’读课文，发音标准多了！”陆川县横山镇陈老师笑着说，在陆川，像这样的“专递课堂”已成为常态，针对县域城乡教育资源不均衡、农村学校师资薄弱的问题，陆川县重点推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”建设，通过“1+N”模式（1所优质学校带N所薄弱学校），实现城乡学校“课堂同步、资源共享、教研联动”，全县已组建12个“专递课堂”联盟，覆盖28所农村学校，开设语文、数学、英语等核心课程200余节，惠及学生8000余人。
陆川县还依托“名师工作室”打造“云端名师团”，遴选100余名市县骨干教师、学科带头人，录制精品微课、开展直播讲座，通过“陆川教育”公众号、县域教育APP等平台推送，让偏远山区的学生也能聆听名师授课，2023年，该县“云端名师团”累计开展线上教研活动60余场，培训教师3000余人次，有效提升了农村教师的专业素养。
创新实践：线上线下融合激活教学新活力
在线教育不是简单地将课堂“搬上网”，而是技术与教育的深度融合，在陆川县第二中学，教师们利用AI作业批改系统，实现作业自动批改、错题归集、个性化推送，大大减轻了备课负担；在陆川县实验小学，“VR实验室”让学生通过虚拟设备体验物理、化学实验，弥补了农村学校实验资源不足的短板；疫情期间，“线上+线下”混合式教学模式更是成为常态，教师通过直播平台授课，学生通过终端互动提问，确保“停课不停学”。
更令人欣喜的是,在线教育正从“课内”延伸至“课外”，陆川县教育局联合县文旅局、科技局等部门，推出“云端研学”活动，组织学生在线参观广西科技馆、陆川县红色文化博物馆等，让学习突破校园边界，针对留守儿童群体，该县还开设“线上四点半课堂”，组织志愿者通过视频连线辅导作业、开展心理疏导，让关爱“不掉线”。
数字引擎驱动教育高质量发展
经过多年探索,陆川县在线教育成效显著：城乡教育差距逐步缩小，2023年全县义务教育阶段学生学业成绩合格率较2019年提升5.2个百分点；教师信息化应用能力大幅提高，85%以上的教师能熟练运用在线教学工具；学生学习兴趣和自主学习能力明显增强，在各类学科竞赛中获奖数量逐年攀升。
陆川县在线教育仍面临挑战：部分农村学校网络稳定性有待提升、教师信息技术应用能力需进一步深化、在线教育质量评价体系尚不完善，陆川县将持续推进“数字教育普惠行动”，加快5G网络、智慧校园建设，深化“三个课堂”应用，加强教师数字素养培训，探索“AI+教育”新模式，让在线教育真正成为陆川县教育高质量发展的“加速器”，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
数字浪潮奔涌向前,陆川县正以在线教育为笔，在乡村振兴的画卷上描绘着教育公平与希望的新篇章。
