初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，也是夯实知识基础、培养核心素养的重要阶段，作为区域初中教育发展的“掌舵者”，包头市初中学区教育局始终以“办好人民满意的教育”为宗旨，聚焦“公平”与“质量”两大核心，通过科学划分学区、均衡配置资源、深化教学改革、强化队伍建设等举措，为全市初中教育高质量发展注入强劲动力，筑牢青少年成长的“教育基石”。

科学划分学区，以“公平”为基守护教育起点

教育公平是社会公平的重要基石,包头市初中学区教育局立足城市发展格局与人口分布特点，以“就近入学、均衡发展”为原则，构建了“市级统筹、区为主管、校落实”的学区化管理机制，在学区划分中，教育局充分考虑各区域适龄学生数量、学校办学规模、交通条件等因素，动态调整学区范围，确保每个学区内的学校在生源数量、硬件设施上相对均衡，针对城市发展带来的人口流动，建立“学区预警-动态调整-平稳过渡”机制，通过“多校划片”“电脑派位”等方式，杜绝“择校热”“掐尖招生”，保障每个孩子都能在家门口“有学上、上好学”。

为打破校际壁垒,教育局还推动“学区共同体”建设，以优质学校为龙头，联合薄弱学校、新建学校组建教育集团，通过“师资共享、课程共建、管理共进”模式，让优质教育资源辐射更多学校，青山区“学区联盟”通过“名校+新校”“强校+弱校”结对，实现教研活动同步开展、教师培训统一安排、教学质量共同监测，有效缩小了校际差距，让家长不再为“择校”焦虑。

均衡配置资源，以“优质”为题提升办学条件

“工欲善其事，必先利其器。”包头市初中学区教育局始终将改善办学条件作为提升教育质量的重要抓手，持续推进初中学校标准化建设，近年来，累计投入资金超10亿元，对全市30余所初中学校进行改扩建，新建教学楼、实验楼、体育馆等建筑面积达20万平方米，新增学位1.2万个，按照“统一标准、均衡配置”原则，为学校配备标准化实验室、多媒体教室、智慧黑板、校园安防系统等设施，实现“校校有标准班班通、人人有智慧终端”，让农村学校、薄弱学校的学生也能享受与城区学校同等优质的硬件资源。

在软件资源上,教育局着力推动“优质教育资源共享平台”建设，整合全市初中名校的优质课程、教学案例、教研成果，通过“云端课堂”“名师直播”等形式，让偏远学校学生同步参与城区名校的课程学习，还实施“初中学校图书资源共享工程”，建立“学区图书流动站”，实现图书资源跨校流通，满足学生多样化的阅读需求。

深化教学改革，以“育人”为本聚焦核心素养

“教育的本质是育人。”包头市初中学区教育局以新课程标准为引领，深化初中教育教学改革，推动学校从“知识传授”向“素养培育”转型，在课程设置上，严格落实“国家课程+地方课程+校本课程”三级课程体系，鼓励学校结合特色开发校本课程，如包头市第三十五中学的“非遗文化进校园”、固阳县第一中学的“生态实践课程”等，让学生在多元课程中发展兴趣、特长。

课堂教学改革是提升质量的关键,教育局在全市初中推广“情境化教学”“项目式学习”“分层教学”等模式，引导教师从“满堂灌”转向“启发式”，从“重分数”转向“重能力”，昆区教育局试点“翻转课堂”，学生通过线上平台预习基础知识，课堂聚焦问题探究、合作学习，提升自主学习能力；九原区推行“分层作业”，根据学生学情设计基础题、提升题、拓展题，让每个学生都能“吃得饱、吃得好”。

评价体系改革是“指挥棒”，教育局建立“学生综合素质评价平台”，将品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等纳入评价体系，改变“唯分数论”的单一评价模式，引导学生全面发展。

强化队伍建设，以“师资”为魂夯实教育根基

教师是立教之本、兴教之源，包头市初中学区教育局始终将教师队伍建设作为“一号工程”，通过“引才、育才、留才”三措并举，打造一支高素质、专业化的初中教师队伍，在“引才”方面，实施“优秀教师引进计划”，面向全国招聘骨干教师、优秀师范毕业生，充实教师队伍；在“育才”方面，建立“市-区-校”三级教师培训体系，通过“名师工作室”“青蓝工程”“教研共同体”等平台，每年开展教师培训200余场，覆盖教师1.2万人次，促进教师专业成长；在“留才”方面，提高教师待遇，落实“班主任津贴”“乡村教师补贴”，建设教师周转房、保障性住房，解决教师后顾之忧，让教师“安心从教、热心从教”。

教育局还推动“教师轮岗交流”制度，组织城区优质学校教师到薄弱学校、农村学校支教，实现师资均衡配置，近年来，全市累计轮岗教师达800余人，有效提升了薄弱学校的师资水平。

关注全面发展，以“成长”为要守护学生身心健康

初中阶段是学生身心发展的“关键期”，包头市初中学区教育局始终将学生身心健康放在首位，构建“德智体美劳”五育并举的培养体系，在德育方面，开展“扣好人生第一粒扣子”主题活动，通过红色教育、传统文化教育、法治教育等，培养学生家国情怀；在体育方面，保证学生每天1小时校园体育活动，开设足球、篮球、田径等特色体育课程，每年举办初中生运动会，增强学生体质；在美育方面，推进“艺术进校园”，开展合唱、舞蹈、绘画等社团活动，