河池三只羊中学，在教育局的守护下绽放乡村教育之光

在桂西北大石山区的褶皱里,河池市大化瑶族自治县三只羊乡坐落着一所承载着山区孩子梦想的学校——三只羊中学，这里群山连绵，道路崎岖，却始终回荡着朗朗书声；这里曾是教育资源匮乏的“洼地”，如今却在河池市、县两级教育局的精准施策下，逐步成长为乡村教育的“高地”，三只羊中学的蜕变，是河池教育人以“办好人民满意的教育”为初心，深耕乡村、砥砺奋进的生动缩影。

顶层设计：为乡村教育“筑基赋能”

三只羊中学的发展,离不开教育局的“前瞻布局”，作为典型的山区乡镇学校，三只羊中学曾面临校舍老旧、师资薄弱、设施短缺等多重困境，河池市教育局以“义务教育优质均衡发展”为目标，将三只羊中学纳入“薄改工程”（义务教育薄弱学校改造计划）重点支持对象，累计投入资金超千万元，用于新建教学楼、学生宿舍、食堂，配备标准化实验室、多媒体教室、图书室等功能室，昔日的土坯房变成了窗明几净的教学楼，泥泞操场塑胶化，智慧黑板走进每一间教室，山区孩子第一次拥有了和城里孩子一样的“智慧课堂”。

教育局还牵头制定《乡村教育振兴实施方案》，针对三只羊乡等偏远地区，实施“一校一策”帮扶，在政策倾斜上，优先保障乡村学校生均经费、教师编制；在项目安排上，推动“营养改善计划”全覆盖，让寄宿制学生吃上热乎饭、住进安心房；在资源配置上，推动“城乡教育共同体”建设，组织城区优质学校与三只羊中学结对，通过“线上+线下”同步课堂、教师跟岗学习等方式，打破山区教育的“信息壁垒”。

师资建设：为乡村教育“引育活水”

“教育大计，教师为本。”河池教育局深知，乡村教育的关键在教师，为破解三只羊中学“留不住、教不好”的师资难题，教育局打出“组合拳”：实施“银龄讲学计划”和“特岗教师计划”，引进退休高级教师和优秀高校毕业生，充实师资队伍；建立“教师专业成长支持体系”，定期组织教师参加市县两级培训，开展“教学能手”评选、教研课题申报，鼓励教师参与“一课一名师”活动。

青年教师李老师是2020年通过“特岗计划”来到三只羊中学的，“刚来时担心自己适应不了，但教育局安排了‘师父’结对，还经常送我们去县城培训，现在我已经能独当一面了。”像李老师这样的青年教师占学校教师总数的60%，教师队伍年龄结构、学科结构得到显著优化，教育局还落实乡村教师生活补助、职称评聘倾斜等政策，让教师“留得住、教得好”，近年来，三只羊中学教师学历达标率从85%提升至100%，先后有12名教师获“河池市优秀教师”“大化县教学骨干”等荣誉称号。

质量提升：为乡村教育“铸魂强基”

“硬件是基础，质量是核心。”河池教育局始终将教学质量作为乡村教育的“生命线”，推动三只羊中学从“有学上”向“上好学”转变，教育局指导学校深化课堂教学改革，推行“以学生为中心”的教学模式，鼓励教师结合山区学生特点，开发“瑶族文化进课堂”“乡土研学实践”等特色课程，利用当地瑶绣、铜鼓等非遗文化，开设手工兴趣小组，让学生在学习中传承文化根脉；组织学生走进茶园、村史馆开展研学，将课本知识与生活实践紧密结合。

教育局强化“控辍保学”责任，建立“校长包校、教师包班、家长包生”三级联动机制，对留守儿童、困境学生实行“一生一档”帮扶，2022年以来，三只羊中学辍学率连续三年为0%，中考成绩连续两年位列大化县乡镇中学前列，每年有数十名学生考入河池高中、大化高中等重点高中，学校先后获评“河池市文明校园”“大化县教育教学先进单位”，成为当地百姓认可的“家门口的好学校”。