晨光熹微时,溪口镇中学的操场上总能看到一个身影：穿着深蓝色夹克，脚踩布鞋，时而驻足观察学生晨跑的队列，时而俯身捡起跑道旁的纸屑，他是陈远山，溪口镇教育局局长，也是这所乡镇中学的“常客”，自2018年调任以来，他始终把“让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育”作为初心，用脚步丈量乡土，用实干托举希望，让溪口镇的教育沃土焕发新生。

把“问题清单”变成“成效清单”：让学校“硬实力”强起来

初到溪口镇时,陈远山面临的第一道难题是学校的“硬件短板”，彼时的溪口镇中学，教学楼墙面斑驳，实验室仪器陈旧，操场是坑洼的土路，雨天积水成潭，晴天尘土飞扬。“孩子们在这样环境里读书，我心里不踏实。”陈远山暗下决心，要啃下这块“硬骨头”。

他带着班子成员逐校调研,一周内走遍全镇5所中小学和3个教学点，手写笔记记满了3本，详实记录着“教室漏雨”“课桌椅破损”“缺乏多媒体设备”等23项问题，回到办公室，他连夜整理成《溪口镇教育基础设施提升方案》，第二天便驱车前往县教育局汇报。“我们镇的孩子不比县城的差，学校条件不能拖了后腿！”他的诚恳打动了上级，当年，县教育局便专项拨款500万元，启动“校园焕新工程”。

施工期间,陈远山几乎天天泡在工地上，教学楼加固时，他爬上脚手架检查钢筋密度；塑胶跑道铺设时，他蹲在地上用尺子测量厚度，有老师劝他：“局长，您放心，施工队会按标准来的。”他却说：“教育无小事，差一点，耽误的就是孩子。”溪口镇中学不仅有了崭新的教学楼、标准化的实验室和塑胶操场，还建起了“乡村少年宫”，音乐教室里钢琴、架子鼓一应俱全，美术教室的陶艺泥、画架堆满了角落。“以前我们上音乐课只能唱歌，现在能弹琴、打鼓，可开心了！”七年级学生小雨笑着说。

让“好老师”留得住、教得好：让教育“软实力”实起来

“硬件改善了，师资才是关键。”陈远山深知，乡村教育的核心在教师，可过去，溪口镇中学的老师“留不住、引不来”——年轻教师觉得晋升空间小，骨干教师被县城学校“挖墙脚”，全校12个教学班，竟有5个老师是“跨学科教学”。

为破解难题,陈远山打出“组合拳”，他推动实施“名师培养计划”，每年选派10名骨干教师到县城名校跟岗学习，邀请县教研员到镇里开展“一对一”指导；设立“乡村教师专项津贴”，每月额外发放800-1200元，让乡村教师的收入不低于县城同级别教师；还协调镇政府，在镇区建起“教师公寓”，让外地教师有“家”可归。

数学老师王丽记得,2019年她刚调到溪口镇中学时，因教学经验不足，一度想过离开，陈远山得知后，多次找她谈心，亲自听她的课，帮她修改教案，还推荐她参加“市级优质课比赛”。“陈局长说‘你很有潜力，别怕试’，那句话让我特别感动。”王丽不仅成了学校的“教学骨干”，还带动了整个数学组的教研氛围，在陈远山的推动下，近三年，溪口镇中学教师流失率从15%降至3%，2名教师获“市级优秀教师”称号，3名教师的教学案例入选省级优秀教案。

把“课堂”延伸到“田间”：让乡土文化“活”起来

“溪口的孩子，既要读‘有字之书’，也要读‘无字之书’。”陈远山常说，乡村教育不能脱离乡土，他结合溪口镇“红色文化底蕴深、传统手工艺发达”的特点，推动“乡土课程进校园”，让教育扎根大地。

在溪口镇中学,每周三下午的“乡土实践课”是学生们最期待的时光，语文老师带着学生走访老党员，听“红军过溪口”的故事；美术老师邀请当地竹编艺人进课堂，教学生用竹篾编小篮子；生物老师则带着到田间地头，认识中草药，观察农作物生长。“以前觉得家乡没什么特别的，现在才发现，我们脚下的土地藏着这么多宝贝！”八年级学生小宇说，他现在能熟练编竹蜻蜓，还写了一篇《竹编里的匠心》作文，获了县级比赛一等奖。

陈远山还推动建立“家校社协同育人机制”，每月组织“家长开放日”，邀请家长走进课堂；联合镇文化站，开展“红色研学之旅”，让学生们重走“红军路”，在革命旧址里上“思政课”，溪口镇中学的“乡土教育”成了品牌，吸引了周边多所学校前来取经。

用“真心”换“真情”：让每个孩子都被“看见”

“教育是良心活，不能让一个孩子掉队。”这是陈远山常挂在嘴边的话，他特别关注留守儿童、贫困家庭学生和特殊体质学生，建立“一生一档”，定期上门走访。

六年级学生小杰的父母在外打工,跟着年迈的奶奶生活，性格内向，成绩垫底，陈远山得知后，每周三放学后都会去小杰家，陪他写作业，给他讲外面的世界，他还联系了县城的志愿者，为小杰开展“线上课业辅导”，半年后，小杰不仅成绩提升了，还变得爱说爱笑，主动报名参加了学校的“朗诵社团”。“陈局长就像我的爸爸一样。”小杰在作文里写道。

在陈远山的推动下,溪口镇中学建立了“留守儿童关爱室”，配备了心理辅导老师和社会工作者；设立“教育扶贫基金”，三年来资助贫困学生120余人次，发放助学金20余万元，全镇义务教育阶段巩固率达100%，初中升学率从2018年的75%提升至2023年的92%，连续两年位列“乡镇教育质量综合评价”第一名。

暮色中的溪口镇中学,灯光点点，陈远山站在教学楼下，听着教室里传来的朗朗读书声，脸上露出了欣慰的笑容，他说：“乡村教育就像这溪口镇的溪水，看似平凡，却能滋养万物，只要我们用心守护，一定能汇成奔涌向前的江河，让每个乡村孩子都能奔向更广阔的天地。”这，就是一个教育人的初心与担当，也是溪口镇教育最美的模样。